PEMBELAJARAN FINGER PAINTING PADA ANAK AGRESIF DI SEKOLAH LUAR BIASA PRAYUWANA YOGYAKARTA

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran finger
painting pada anak agresif di Sekolah Luar Biasa Prayuwana Yogyakarta. Finger
painting dianggap mampu meningkatkan kepercayaan diri dan dapat digunakan
secara maksimal untuk mengekspresikan diri anak dengan perilaku agresif.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif.
Lokasi penelitian berada di SLB-E Prayuwana Yogyakarta. Subjek penelitian
yaitu kepala sekolah dan guru. Metode pengumpulan data menggunakan
wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan
analisis deskriptif kualitatif. Teknik keabsahan data yang diperoleh menggunakan
teknik triangulasi sumber dan metode.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran finger painting pada
anak agresif di Sekolah Luar Biasa Prayuwana Yogyakarta tahapannya meliputi
persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap persiapan yang dilakukan oleh
guru yaitu guru mempersiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam
pembelajaran finger painting pada anak agresif di Sekolah Luar Biasa Prayuwana
Yogyakarta. Pada tahap pelaksanaan pembelajaran guru memberikan contoh cara
melakukan finger painting dengan menempelkan alas tempat melukis di papan
lukis. Pada tahap evaluasi guru memberikan penguatan positif, motivasi, dan
reward. Guru mengumpulkan hasil karya anak dan memberikan pujian kepada
anak yang berhasil melakukan finger painting dengan rapi. Pembelajaran
menggunakan finger painting dianggap berhasil karena mampu membuat siswa
tenang dan lebih fokus serta mudah dikendalikan.

Topik Terkait

Sitasi