Keefektifan Model Inkuiri Ditinjau dari Sikap Sosial Siswa dalam Pembelajaran IPS Siswa SMP di Kabupaten Banjarnegara
Mushafanah, Qoriati · Universitas Negeri Yogyakarta
Abstrak / Ringkasan
Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan keefektifan model pembelajaran inkuiri dan konvensional dalam peningkatan hasil belajar siswa, baik untuk siswa yang mempunyai sikap sosial terbuka maupun yang sikap sosialnya tertutup, serta menganalisis ada tidaknya interaksi pengaruh antara model pembelajaran dan sikap sosial terhadap hasil belajar IPS.
Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen yang dilaksanakan di SMP Negeri 1 Pejawaran dan SMP Negeri 1 Pagentan Kabupaten Banjarnegara. Sebagai variabel terikat adalah hasil belajar IPS dan sebagai variabel bebas adalah model pembelajaran, sedangkan variabel sertaannya adalah sikap sosial siswa. Desain eksperimen yang digunakan adalah faktorial 2x2. Subjek penelitian terdiri atas kelas VIIIa SMP Negeri 1 Pejawaran sebagai kelompok eksperimen dan kelas VIIIc SMP Negeri 1 Pagentan sebagai kelompok kontrol, yang ditentukan secara random. Instrumen pengumpulan data terdiri atas kuesioner untuk menjaring sikap sosial dan tes untuk mengukur hasil belajar. Instrumen penelitian divalidasi secara logis dan empirik. Reliabilitasnya dihitung dengan menggunakan Alfa Cronbach. Analisis data dilakukan dengan teknik Anava dua jalur dan taraf pengujian menggunakan ? = 0,05.
Hasil penelitian membuktikan bahwa pembelajaran IPS dengan model inkuiri lebih efektif dibandingkan model konvensional, yang ditunjukkan dengan: (1) secara umum hasil belajar siswa yang belajar dengan model inkuiri lebih tinggi dari pada siswa yang belajar dengan model konvensional; (p=0.000); (2) pada kelompok siswa yang mempunyai sikap sosial terbuka, hasil belajar siswa yang belajar dengan model inkuiri lebih tinggi dibanding hasil belajar siswa yang belajar dengan model konvensional, (p=0.000); (3) pada kelompok siswa yang mempunyai sikap sosial tertutup, hasil belajar siswa yang belajar dengan model inkuiri lebih tinggi dibanding hasil belajar siswa yang belajar dengan model konvensional, (p=0.000); dan (4) terdapat interaksi pengaruh antara model pembelajaran dan sikap sosial siswa terhadap hasil belajar IPS pada pokok bahasan Hubungan Sosial dan Pranata Sosial (p=0.000). Oleh karena itu, apabila sebagian besar siswa dalam kelas adalah siswa yang mempunyai sikap sosial terbuka, maka guru lebih tepat menggunakan model inkuiri dalam pembelajaran, dan sebaliknya apabila sebagian besar adalah siswa yang mempunyai sikap sosial tertutup, maka guru sebaiknya menggunakan model konvensional dalam pembelajaran.
Topik Terkait
Referensi Serupa
Pengaruh Model Pembelajaran VCT Terhadap Sikap Sosial Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII Di SMP Negeri 1 Lubuk Pakam Tahun Pelajaran 2019/2020
Siregar, Jahira Mahfuza
Pengaruh Model Pembelajaran VCT Terhadap Sikap Sosial Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII Di SMP Negeri 1 Lubuk Pakam Tahun Pelajaran 2019/2020
Siregar, Jahira Mahfuza
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) dan Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Di Lingkungan Desa Sei Mencirim
Cahyati, Ragilia Mei
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) dan Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Di Lingkungan Desa Sei Mencirim
Cahyati, Ragilia Mei
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI SIKAP SOSIAL DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PERAKITAN KOMPUTER KELAS X TKJ SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA
Rachmawati, Dewi
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Pada Mata Pelajaran IPA Materi Sumber Energi Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Kelas IV MIS Madinatussalam Kecamatan Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2020/2021
Hidayah, Nur
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA di Kelas V MIS Ummul Quraa Tembung
Hanny, Ellya
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Pada Mata Pelajaran IPA Materi Sumber Energi Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Kelas IV MIS Madinatussalam Kecamatan Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2020/2021
Hidayah, Nur
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA di Kelas V MIS Ummul Quraa Tembung
Hanny, Ellya
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Materi Kenampakan Alam Dan Keragaman Sosial Budaya Melalui Model Pembelajaran Thalking Stick Pada Siswa Kelas IV MIS Musa?adhatul Iman Di Desa Sei Jawi-Jawi Kecamatan Sei Kepayang Barat Kabupaten Asahan
Yanti, Sarida
Pengaruh Model Pembelajaran Word Square Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Di MIN Sei Agul Medan Denai
Harahap, Putriana
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Materi Kenampakan Alam Dan Keragaman Sosial Budaya Melalui Model Pembelajaran Thalking Stick Pada Siswa Kelas IV MIS Musa?adhatul Iman Di Desa Sei Jawi-Jawi Kecamatan Sei Kepayang Barat Kabupaten Asahan
Yanti, Sarida
Literatur Lain dari Universitas Negeri Yogyakarta
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI SIKAP SOSIAL DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PERAKITAN KOMPUTER KELAS X TKJ SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA
Rachmawati, Dewi · 2016
PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA SMP
Apriyani, Apriyani · 2016
Pengembangan Model Pembelajaran Physics E-Project Berbantuan Jejaring Sosial Edmodo untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Sikap Kreatif Siswa SMA Kelas XI
Sari, Karlina indah · 2015
PERBEDAAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR PKN SISWA DI SMA N 1 BANGUNTAPAN YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL
Putri Damayanti, Rahma · 2014
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SISTEM KONTROL ELEKTROPNEUMATIK DI SMKN 2 DEPOK SLEMAN
KEMAS, ATIN · 2016
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Sikap Ilmiah Siswa Kelas X SMAN I Bajawa.
Sawu, Anastasia Moi · 2016
PERBEDAAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DENGAN MODEL KONVENSIONAL BERDASARKAN AKTIVITAS SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 PRAMBANAN KLATEN
Siahaan, Selly Romana · 2016
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI SIKAP SOSIAL DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SISTEM OPERASI DI SMK NEGERI 2 MAGELANG
Widodo, Disma Ariyanti · 2016
Literatur Terbaru yang Relevan
Pengaruh Model Pembelajaran VCT Terhadap Sikap Sosial Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII Di SMP Negeri 1 Lubuk Pakam Tahun Pelajaran 2019/2020
Siregar, Jahira Mahfuza · 2020
Pengaruh Model Pembelajaran VCT Terhadap Sikap Sosial Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII Di SMP Negeri 1 Lubuk Pakam Tahun Pelajaran 2019/2020
Siregar, Jahira Mahfuza · 2020
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) dan Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Di Lingkungan Desa Sei Mencirim
Cahyati, Ragilia Mei · 2021
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) dan Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Di Lingkungan Desa Sei Mencirim
Cahyati, Ragilia Mei · 2021
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI SIKAP SOSIAL DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PERAKITAN KOMPUTER KELAS X TKJ SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA
Rachmawati, Dewi · 2016
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Pada Mata Pelajaran IPA Materi Sumber Energi Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Kelas IV MIS Madinatussalam Kecamatan Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2020/2021
Hidayah, Nur · 2020
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA di Kelas V MIS Ummul Quraa Tembung
Hanny, Ellya · 2020
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Pada Mata Pelajaran IPA Materi Sumber Energi Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Kelas IV MIS Madinatussalam Kecamatan Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2020/2021
Hidayah, Nur · 2020