PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NASKAH DRAMA DENGAN STRATEGI BUKU BERGAMBAR MINIM KATA SISWA KELAS XI IPA 2 SMA NEGERI 1 IMOGIRI, BANTUL

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis naskah
drama melalui strategi Buku Bergambar Minim Kata siswa kelas XI IPA 2 SMAN 1
Imogiri, Bantul.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model
Kemmis dan Taggart yang terdiri dari dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari
empat tahap, yaitu perencanaan (planning), tindakan (action), pengamatan
(observasing), dan refleksi (reflection). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI
IPA 2 SMAN 1 Imogiri, yang terdiri dari 27 siswa dan objek penelitiannya adalah
peningkatan kemampuan menulis naskah drama. Pengumpulan data diperoleh melalui
angket, catatan lapangan, dan lembar pengamatan. Teknik analisis data yang
digunakan berupa analisis deskriptif kualitatif, mencakup analisis data proses dan
analisis data hasil.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menulis naskah drama
dengan strategi Buku Bergambar Minim Kata dapat meningkatkan kemampuan siswa
kelas XI IPA 2 SMAN 1 Imogiri, Bantul. Peningkatan pembelajaran terlihat dari dua
aspek, yaitu pertama peningkatan proses tampak pada aspek antusias siswa, perhatian
terhadap pembelajaran, keaktifan bertanya jawab, keaktifan mengerjakan tugas, dan
ketepatan waktu mengumpulkan tugas. Kedua, peningkatan hasil ditunjukkan dengan
peningkatan skor hasil sebelum dilakukan tindakan dan setelah dilakukan tindakan.
Rata-rata nilai kemampuan siswa dalam menulis naskah drama pada pratindakan
sebesar 57,90 dengan 1 dari 27 siswa dinyatakan tuntas. Setelah diberikan tindakan
siklus I, kemampuan menulis naskah drama siswa meningkat dengan rata-rata 73,11
dan 12 siswa dinyatakan tuntas. Pada siklus II kemampuan menulis siswa kembali
naik dengan rata-rata 84,52 dengan 22 dinyatakan tuntas.

Topik Terkait

Sitasi