PENINGKATAN KEMAMPUAN MERANGKAI KALIMAT ANAK TUNARUNGU DI KELAS DASAR V SLB B KARNNAMANOHARA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN I-CHAT

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan merangkai
kalimat anak tunarungu di kelas Dasar V di SLB B Karnnamanohara Yogyakarta
melalui penggunaan media pembelajaran I-CHAT. Penelitian ini merupakan
Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa tunarungu kelas
Dasar V di SLB B Karnnamanohara yang berjumlah 5 siswa, serta guru kelas.
Penelitian dilaksanakan sebanyak 8 x pertemuan dalam 2 siklus. Data yang
dikumpulkan menggunakan tes kemampuan merangkai kalimat siswa, observasi
terhadap kinerja siswa dan guru, serta wawancara dengan guru kelas, dan analisis
data menggunakan deskriptif kuantitatif. Penyajian data dalam bentuk tabel dan
diagram, dan pengujian hipotesis dengan membandingkan rata-rata nilai siswa
untuk tes pra tindakan dan tes pasca tindakan 2.
Hasil penelitian ini adalah media pembelajaran I-CHAT mampu
meningkatkan kemampuan merangkai kalimat siswa kelas Dasar V di SLB B
Karnnamanohara. Hal tersebut dibuktikan dengan adanya peningkatan skor dari
rata-rata nilai 19 pada tes pra tindakan menjadi skor 53 pada tes pasca tindakan
siklus 1. Peningkatan tersebut dilakukan dengan tindakan pada siklus 1
menggunakan modul susun kalimat untuk unsur S-P-O, S-P-K, dan S-P-O-K
dengan melakukan percakapan sederhana mengenai I-CHAT, mendemonstrasikan
dan membimbing siswa mengoperasikan I-CHAT untuk modul susun kalimat, lalu
siswa dapat mencoba sendiri membuat kalimat dengan kosakata yang ditentukan.
Pada siklus 2 terdapat peningkatan skor dari rata-rata nilai 53 pada tes pasca
tindakan siklus 1 menjadi skor 72 pada tes pasca tindakan siklus 2. Peningkatan
tersebut dilakukan dengan tindakan menggunakan modul latihan dan game untuk
kalimat 4 dan 5 kata, dengan melakukan percakapan mengenai modul latihan dan
game , mendemonstrasikan dan membimbing siswa mengoperasikan I-CHAT,
lalu siswa dapat mencoba sendiri merangkai kalimat acak. Pada siklus 2, siswa
mengalami peningkatan nilai tes karena dilakukan penggantian modul belajar
yang lebih memudahkan siswa dalam memahami cara merangkai kalimat, yaitu
dari modul susun kalimat menjadi modul latihan dan game. Pengujian hipotesis
dengan membandingkan rata-rata nilai tes membuktikan bahwa terdapat
peningkatan kemampuan merangkai kalimat siswa menggunakan media
pembelajaran I-CHAT, karena terdapat peningkatan rata-rata nilai sebesar 53 dari
tes pra tindakan ke tes pasca tindakan 2.

Topik Terkait

Sitasi