PENINGKATAN KOMPETENSI MEMBUAT HUMAN MACHINE INTERFACE (HMI) SISWA KELAS XII DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN APLIKASI OMRON CX-SUPERVISOR DI SMK N 2 DEPOK SLEMAN

Abstrak / Ringkasan

PENINGKATAN KOMPETENSI MEMBUAT HUMAN MACHINE INTERFACE
(HMI) SISWA KELAS XII DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN APLIKASI
OMRON CX-SUPERVISOR DI SMK N 2 DEPOK SLEMAN
Oleh:
M. Nur Fauzi Ibrahim
NIM: 12501241005
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Untuk mengetahui apakah terdapat
peningkatan kompetensi Membuat Human Machine Interface (HMI) Kelas XII setelah
media pembelajaran aplikasi OMRON CX-Supervisor diterapkan dalam pembelajaran di
SMK N 2 Depok Sleman, dan (2) Untuk mengetahui besar peningkatan kompetensi
Membuat Human Machine Interface (HMI) Kelas XII setelah media pembelajaran
aplikasi OMRON CX-Supervisor diterapkan dalam pembelajaran di SMK N 2 Depok
Sleman.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research).
Subjek penelitian ini adalah 32 siswa kelas XII Teknik Otomasi Industri SMK N 2 Depok
Sleman. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari 6 pertemuan. Setiap
siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tidakan,
observasi, serta refleksi. Pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan
tes. Instrumen penelitian ini adalah lembar observasi dan pretest dan posttest. Analisis
data yang digunakan adalah analisis deskriptif, yaitu dengan cara mereduksi data,
mendeskripsikan data, dan kemudian menyimpulkan hasil deskripsi data.
Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan media pembelajaran aplikasi
OMRON CX-Supervisor dapat meningkatkan kompetensi siswa. Hal ini ditunjukan
dengan meningkatnya tiga aspek, yaitu sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Pada
penilaian sikap, diawal siklus I 50,00% siswa telah menunjukan sikap baik. Kemudian
meningkat menjadi 96,88% pada akhir siklus II. Keterampilan siswa pada awal siklus I
memiliki nilai rata – rata 67,80 meningkat menjadi 88,07 pada akhir siklus II.
Pengetahuan siswa pada awal siklus I memiliki nilai rata – rata 40,06 meningkat
menjadi 79,06 pada akhir siklus II. Besar peningkatan kompetensi siswa dinilai dari tiga
aspek, yaitu sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Besar peningkatan sikap dari awal
siklus I hingga akhir siklus II adalah 31,25%. Besar peningkatan keterampilan dari awal
siklus I hingga akhir siklus II adalah 20,27 pada nilai rata – rata keterampilan. Dan
Besar peningkatan pengetahuan dari awal siklus I hingga akhir siklus II adalah 39,00
pada hasil tes siswa.
Kata kunci: kompetensi, human machine interface (HMI), sikap, pengetahuan, dan
keterampilan.

Topik Terkait

Sitasi