PENGEMBANGAN MODEL “CHARACTER EDUCATION WITH RESIDENT ASSISTANT” (CERA) DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PERKULIAHAN UNTUK MEMPERSIAPKAN CALON GURU KIMIA BERKARAKTER

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi ciri khas kimia yang bersesuaian dengan
karakter bangsa dan diimplementasikan dalam pendidikan karakter pada perkuliahan di Program
Studi Pendidikan Kimia serta mengembangkan pedoman perkuliahan dan penilaian kimia berbasis
karakter untuk calon guru kimia. Urgensi penelitian ini diarahkan sesuai dengan RIP Universitas
Negeri Yogyakarta pada Tema Payung/Isu strategis ”Pendidikan Karakter Bangsa” yaitu
Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Karakter Bangsa sebagai Rujukan Nasional dan
Regional Di Berbagai Jenjang, Jenis dan Jalur Pendidikan. Penelitian ini merupakan bagian dari
penyiapan calon guru kimia yang berkarakter. Model perkuliahan berbasis Character Education
With Resident Assistant (CERA) ini diharapkan nantinya dapat menjadi percontohan dan dapat
diadaptasi untuk model penguatan karakter calon guru bidang studi yang lain.
Penelitian Tahun Pertama difokuskan pada tahap Karakterisasi meliputi need assessment
dan penetapan indikator dan blueprint. Kemudian dilakukan tahap pengembangan model
dilengkapi buku pedoman perkuliahan berbasis karakter. Luaran yang ditargetkan adalah Model
Perkuliahan berbasis Character Education With Resident Assistant (CERA), buku pedoman
pembelajaran kimia berbasis karakter disamping artikel dalam jurnal ilmiah tingkat nasional dan
internasional. Penelitian ini menggunakan paradigma campuran antara kuantitatif dan kualitatif
Metode yang digunakan adalah “exploratory mixed method design” dengan model “instrument
development model”. Mixed method design ini dipilih sebagai prosedur untuk mengumpulkan,
menganalisis, dan memadukan penelitian dan metode kuantitatif dan kualitatif dalam satu
penelitian untuk memecahkan masalah. Model pengembangan instrumen (instrument development
model) dipilih karena sesuai dalam proses pengembangan dan implementasi instrumen kuantitatif
berdasarkan temuan kualitatif (Creswell & Plano Clark, 2007). Tahap-tahap penelitian yang
dilakukan dapat dirangkum dalam empat tahap, yaitu: tahap kualitatif, pengembangan instrumen,
tahap kuantitatif, dan interpretasi.
Kesimpulan untuk penelitian tahun pertama ini adalah : (1) Dihasilkan instrumen dan
rambu-rambu penilaian untuk uji feasibilitas Model Character Education With Resident Assistant
(CERA). (2) Dihasilkan Model Character Education with Resident Assistant (CERA) dalam
perkuliahan untuk menyiapkan calon guru kimia yang berkarakter. (3) Dihasilkan Buku pedoman
perkuliahan dan pedoman penilaian kimia berbasis karakter yang teruji feasibilitasnya. (4)
Dihasilkan Perangkat perkuliahan kimia untuk implementasi Model Character Education with
Resident Assistant (CERA), berupa teaching material, Silabus dan Rencana Perkuliahan. Penelitian
tahun kedua akan dilakukan implementasi model yang dikembangkan pada beberapa perkuliahan
di Program Studi Pendidikan Kimia dan penyempurnaan syntax Model CERA.

Topik Terkait

Sitasi