PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL ATION TERHADAP PENGEMBANGAN KARAKTER DAN PRESTASI BELAJAR ALAT UKUR DASAR DI SMK N 2 WONOSARI.

Abstrak / Ringkasan

PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL ATION TERHADAP PENGEMBANGAN KARAKTER DAN
PRESTASI BELAJAR ALAT UKUR DASAR DI SMK N 2 WONOSARI.
Oleh :
ANGGI KUSUMA 09503245011
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui perbedaan pengaruh penerapanembelajaran kooperatif model Group Investigation terhadap pengembangan karakterswa, (2) mengetahui perbedaan pengaruh penerapan pembelajaran kooperatif model
terhadap prestasi belajar alat ukur dasar siswa. Penelitian ini dilakukan dengan metode quasi eksperimen dengan desain
quivalent Control Group Design. Populasi dari penelitian ini adalah semua siswalas X jurusan teknik pemesinan SMK N 2 Wonosari yang berjumlah 96 siswa yangrbagi dalam 3 kelas. Dengan teknik random sampling, dimana sampel kelas dipilih
gan undian dan sampel yang terpilih adalah kelas X MA dan X MB masing sebanyak 32 siswa. Pengumpulan data diperoleh dari tes awal dan tes
khir, instrument yang digunakan berupa soal pilihan ganda dan lembar observasilai karakter yang telah divalidasi oleh dosen ahli dan diuji reliabilitasnyaata menggunakan uji T untuk mengetahui perbedaan atau peningkatan prestasielajar dan pengembangan karakter siswa sebelum dan setelah diberi perlakuan
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat perbedaan peningkatan pengembangan karakter siswa antara kelas eksperimen dan kelas
ontrol. Hasil uji t menunjukan bahwa t
hitung
65,87. Berdasarkan gain skor, selanjutnya diperoleh skor eksperimen > skorontrol (17,40 > 7,21). Dari hasil tersebut dapat diartikan bahwa terjadi peningkatanestasi belajar alat ukur dasar siswa kelas eksperimen. Penerapan pemb
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL GROUP TERHADAP PENGEMBANGAN KARAKTER DAN
UKUR DASAR DI SMK N 2 WONOSARI.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui perbedaan pengaruh penerapan terhadap pengembangan karakter
swa, (2) mengetahui perbedaan pengaruh penerapan pembelajaran kooperatif model terhadap prestasi belajar alat ukur dasar siswa.
dengan desain Non . Populasi dari penelitian ini adalah semua siswa
las X jurusan teknik pemesinan SMK N 2 Wonosari yang berjumlah 96 siswa yangrbagi dalam 3 kelas. Dengan teknik random sampling, dimana sampel kelas dipilih
gan undian dan sampel yang terpilih adalah kelas X MA dan X MB . Pengumpulan data diperoleh dari tes awal dan tes
pilihan ganda dan lembar observasi idasi oleh dosen ahli dan diuji reliabilitasnya. Analisis
ata menggunakan uji T untuk mengetahui perbedaan atau peningkatan prestasi siswa sebelum dan setelah diberi perlakuan
at perbedaan peningkatan pengembangan karakter siswa antara kelas eksperimen dan kelas
lebih besar dari t
tabel
tabel
(? 
:4,293 < ? 
?á
00 ) pada taraf signifikan 5%. Peningkatan hasil belajar alat ukur dasar dapat dilihat rata antara kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu
65,87. Berdasarkan gain skor, selanjutnya diperoleh skor eksperimen > skorontrol (17,40 > 7,21). Dari hasil tersebut dapat diartikan bahwa terjadi peningkatan
belajar alat ukur dasar siswa kelas eksperimen. Penerapan pemb
?á
: lajar alat ukur dasar dapat dilihat
rata antara kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu ?»
?b ?M
75,59 65,87. Berdasarkan gain skor, selanjutnya diperoleh skor eksperimen > skor
ontrol (17,40 > 7,21). Dari hasil tersebut dapat diartikan bahwa terjadi peningkatan belajar alat ukur dasar siswa kelas eksperimen. Penerapan pembelajaran

Topik Terkait

Sitasi