ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM GURINDAM DUA BELAS KARYA RAJA ALI HAJI DAN AKTUALISASINYA DALAM KURIKULUM MUATAN LOKAL BUDAYA MELAYU RIAU

Abstrak / Ringkasan

Disertasi ini mengkaji tentang nilai-nilai pendidikan Islam dengan
memfokuskan pada Gurindam Dua Belas Karya Raja Ali Haji dan bagaimana
aktualisasinya dalam kurikulum muatan lokal Budaya Melayu Riau. Hasil kajian
menunjukkan bahwa Gurindam Dua Belas sarat akan nilai-nilai pendidikan Islam
yang dapat menjadi basis untuk penyusunan kerangka kurikulum Budaya Melayu
Riau. Ternyata Gurindam Dua Belas merupakan aktualisasi ajaran yang terdapat
dalam Alqur’an dan Hadist yang juga merupakan sumber utama pendidikan Islam.
Berdasarkan pembahasan tentang nilai-nilai pendidikan Islam dalam
Gurindam Dua Belas Karya Raja Ali Haji, dapat diketahui bahwa nilai-nilai
pendidikan Islam yang terkandung dalam Gurindam Dua Belas karya Raja Ali Haji
mengandung makna yang sangat komprehensif meliputi inti ajaran dasar agama Islam
yang merupakan sumber pendidikan Islam. Nilai dasar tersebut meliputi nilai
ilahiyah dan nilai Insaniyah. Nilai ilahiyah yang paling utama dalam Gurindam Dua
Belas adalah nilai keimanan, Islam, ihsan, taqwa, ikhlas, tawakkal, sabar dan syukur.
Nilai pendidikan Islam dalam Gurindam Dua Belas selanjutnya adalah nilai insaniyah
yang meliputi nilai silaturahmi, ukhuwah, al-musawah, al-adalah, huznuzzan,
tawadlu, al-wafa’, insyirah, al-amanah, iffah, qawamiyah dan munfiqun. Nilai-nilai
tersebut melahirkan ahlak mulia yang tercermin dalam perilaku dan sikap sehari-hari.
Aktualisasi nilai pendidikan Islam dalam Gurindam Dua Belas ke dalam
Kurikulum Budaya Melayu Riau dapat dilakukan melalui empat unsur kurikulum
yakni tujuan, isi, metode dan penilaian. Aktualisasi ke dalam tujuan yakni hendaknya
Kurikulum Budaya Melayu Riau bertujuan menjadikan anak didiknya orang yang
mengenal Allah Swt., gemar beribadah dan berahlakul karimah. Isi Kurikulum
Budaya Melayu Riau harus komprehensif mencakup materi ilmu abadi
(perennial
)
dan ilmu dicari
(acquired
). Berkaitan dengan metode, maka Kurikulum Budaya
Melayu Riau hendaknya mengandung metode pembelajaran yang mengutamakan
kelembutan serta kejelasan dalam penerapannya. Sedangkan penilaian Kurikulum
Budaya Melayu Riau harus berpedoman pada prinsip ketelitian, objektif, adil, dan
terbuka.

Topik Terkait

Sitasi