PENGEMBANGAN E-MODULE PEMBELAJARAN IPA BERBASIS LECTORA INSPIRE SEBAGAI BAHAN BELAJAR MANDIRI SISWA SMP KELAS VII

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) kelayakan e-module
pembelajaran IPA berbasis Letora Inspire sebagai bahan belajar mandiri, (2)
tingkat kemandirian belajar siswa ketika menggunakan e-module sebagai bahan
belajar mandiri, dan (3) penilaian siswa terhadap e-module pembelajaran IPA
berbasis Lectora Inspire.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) yang
mengadaptasi model pengembangan 4-D dari Thiagarajan. Adapun tahapannya
adalah define, design, develop, and disseminate. Subjek dari penelitian ini yaitu 3
orang ahli dan 24 siswa kelas VII-C SMP Negeri 1 Muntilan. Instrumen yang
digunakan antara lain angket penilaian kelayakan e-module IPA oleh validator,
angket kemandirian belajar siswa, angket penilaian siswa, dan lembar observasi
kemandirian belajar siswa. Teknik analisis yang digunakan antara lain rerata skor
untuk menghitung skor rata-rata aktual, konversi nilai menjadi skala empat, dan
menghitung persentase.
Hasil dari penelitian ini yaitu (1) E-module IPA berbasis Lectora Inspire
yang telah dikembangkan layak untuk digunakan sebagai bahan belajar mandiri
dengan kategori “sangat baik” berdasarkan penilaian oleh tiga orang ahli, (2)
Kemandirian belajar siswa menggunakan e-module IPA berbasis Lectora Inspire
mengalami peningkatan sebesar 20,11%, dan (3) E-module IPA berbasis Lectora
Inspire memperoleh respon “sangat baik” berdasarkan penilaian siswa.

Kata kunci: e-module, Lectora Inspire, belajar mandiri

Topik Terkait

Sitasi