HIDROTERAPI WUDHU SEBAGAI TEKNIK KONSTRUKSI MOTIVASI BELAJAR

Abstrak / Ringkasan

Motivasi belajar merupakan suksesi utama dalam proses pendidikan dunia, termasuk Indonesia. Salah satu hal yang dapat menimbulkan motivasi belajar adalah atmosfer akademik dengan didasari pelaksanaan iadah wudhu selama proses pendidikan berlangsung.Masalah yang terjadi dilapangan, pelaksanaan iadah wudhu mahasiswa hanya merupakan rutinitas ibadah, sehingga diperlukan program berkelanjutan wudhu dengan kombinnasi teknik hidroterapi dan teknik konstruksi motivasi. Penelitian ini bertujuan untuk membangun hidroterapi wudhu sebagai teknik konstruksi motivasi belajar mahasiswa. Penelitian ini adalah penelitian eksperimental dengan pre dan post test design. Sebanyak 36 responden secara random dan dibagi menjadi dua, yaitu: kelompok perlakuan dengan hidroterapi dan kelompok kontrol tanpa hidroterapi wudhu. Pengumpulan data dengan menggunakan angket skala motivasi belajar, observasi, dan wawancara. Uji-t digunakan untuk mengetahui efek hidroterapi dalam merekonstruksi motivasi bellajar kelompok perlakuan di banding kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan hidroterapi wudhu pada kelompok perlakuan menghasilkan perbaikan motivasi belajarlebih bermakna di banding kelompok kontrol.(p<0.05). Kesimpulan penelitian yaitu: 1)Hidroterapi wudhu sebagai teknik motivasi belajar di konstruksi melalui terapan praktis berwudhu secara fisik, kognitif, emosional, dan perilaku. 2) Model hidroterapi wudhu sebagai teknik konstruksi motivasi belajar menggunakan model pendekatan potensi individu dan lingkungan belajar.

Topik Terkait

Sitasi