PENGARUH PROGRAM TRAINING, METODE PEMBELAJARAN, DAN ADMINISTRASI PENDIDIKAN TERHADAP KOMPETENSI SISWA KELAS XII KELOMPOK MATA PELAJARAN PRODUKTIF PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK 1 SEDAYU

Abstrak / Ringkasan

PENGARUH PROGRAM TRAINING, METODE PEMBELAJARAN, DAN
ADMINISTRASI PENDIDIKAN TERHADAP KOMPETENSI SISWA KELAS XII
KELOMPOK MATA PELAJARAN PRODUKTIF PROGRAM KEAHLIAN
TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK 1 SEDAYU
Oleh:
Alpan Irpandi
NIM. 12501247003
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) memperoleh gambaran empat variabel
dalam penelitian ini, yaitu: program training, metode pembelajaran, administrasi
pendidikan dan kompetensi pada siswa kelas XII Kelompok Mata Pelajaran
Produktif Program Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik di SMK 1 Sedayu
Bantul, (2) mengetahui pengaruh program training terhadap kompetensi siswa,
(3) mengetahui pengaruh metode pembelajaran terhadap kompetensi siswa, (4)
mengetahui pengaruh administrasi pendidikan terhadap kompetensi siswa, (5)
mengetahui pengaruh program training, metode pembelajaran dan administrasi
pendidikan terhadap kompetensi siswa.
Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan expost facto.
Populasi penelitian adalah semua siswa kelas XII Program Keahlian Teknik
Instalasi Tenaga Listrik SMK 1 Sedayu Bantul sebanyak 105 orang. Ukuran
sampel penelitian sebanyak 83 orang ditentukan dengan rumus Slovin,
selanjutnya sampel ditentukan dengan teknik simple random sampling. Data
dikumpulkan dengan angket dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan
analisis deskriptif dan regresi.
Hasil penelitian diketahui bahwa: (1) program training penting bagi hasil
kompetensi siswa sebesar 45,78% termasuk kategori cukup, metode
pembelajaran guru penting bagi kompetensi siswa sebesar 45,78% termasuk
kategori cukup, dan administrasi pendidikan penting bagi hasil kompetensi
sebesar 45,78% termasuk kategori cukup, (2) program training berpengaruh
secara signifikan terhadap kompetensi siswa dengan koefisien determinasi
sebesar 0,43, (3) metode pembelajaran berpengaruh secara signifikan terhadap
kompetensi siswa dengan koefisien determinasi sebesar 0,425, (4) administrasi
pendidikan berpengaruh secara signifikan terhadap kompetensi siswa dengan
koefisien determinasi sebesar 0,47, (5) program training, metode pembelajaran
dan administrasi pendidikan secara bersama-sama berpengaruh secara
signifikan terhadap kompetensi siswa dengan koefisien regresi sebesar 0,60 atau
faktor determinasi sebesar 60%.
Kata kunci: administrasi pendidikan, kompetensi siswa, metode pembelajaran
dan program training.

Topik Terkait

Sitasi