MANAJEMEN PEMBELAJARAN HAFALAN AL-QUR’AN DENGAN MENGGUNAKAN METODE KLASIKAL BACA SIMAK DI YAYASAN HIDAYATUL MUSTAFID BATAM

Abstrak / Ringkasan

Desain penelitian tesis ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan
diskriptif, berkonsentrasi pada “Manajemen Pembelajaran Hafalan Al-Qur’an
dengan Menggunakan Metode Klasikal Baca Simak Di Yayasan Hidayatul
Mustafid Batam.” Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis
manajemen pembelajaran menghafal Al-Qur’an di Hidayatul Mustafid Batam dan
Untuk mengetahui faktor apa saja yang mempengaruhi keberhasilan manajemen
pembelajarean menghafal Al-Qur’an dengan metode Klasikal Baca Simak di
Yayasan Hidayatul Mustafid Batam. Penulis melakukan teknik pengumpulan data
dengan cara: Wawancara dan Dokumentasi. Untuk teknik analisis data, yaitu: data
reduction, data display, dan conclusion drawing/verification. Berdasarkan hasil
penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa manajemen pembelajaran menghafal
Al-Qur’an telah dilakukan oleh Yayasan Hidayatul Mustafid Batam, yaitu:
Perencanaan dilakukan sebelum proses pembelajaran mengacu pada kurikulum,
juklak dan juknis Koordinator Pusat. Pengorganisasian meliputi pembagian tugas
seluruh personil. Pelaksanaan pembelajaran meliputi dua tahap yaitu: 1) Pra
Menghafal yaitu santri tadarus sebanyak 485 kali pertemuan, 23 kali khatam di
lembaga dan juga 37 kali khatam dirumah dengan total khatam 60 kali. 2) Kelas
Menghafal dengan waktu 105 menit, yaitu: (a) Berbaris selama 15 menit. (b)
Kegiatan Inti selama 90 menit, meliputi: menambah hafalan, setoran, Istimrar
(melanjutkan), baca simak, masing-masing 15 menit, dan 30 menit tikror
(mengulang-ulang). (c) Kegiatan Penutup, meliputi: Do’a, motivasi, dan salam.
Pengendalian meliputi: Mengamati pelaksanaan pembelajaran, interaksi guru
dengan santri, dan mengamati pencapaian tujuan pengajaran. Evaluasi
pembelajaran meliputi: Evaluasi harian oleh guru, Evaluasi kenaikan juz dan
Ujian kenaikan kelas oleh kepala lembaga, Ceremoni oleh orang tua, Ujian
khataman 30 juz bil ghaib oleh ahlul Qurra’ yang memiliki sanad. Faktor yang
mempengaruhi keberhasilan manajemen pembelajaran menghafal Al-Qur’an
meliputi: a. Faktor Internal 1) Kesehatan santri yang baik. 2) Kecerdasan santri
dalam menghafal. 3) Motivasi menghafal santri. b. Faktor Eksternal 1) Guru
tahfidz yang mumpuni. 2) Pengaturan waktu dan pembatasan pembelajaran alQur’an.
3)
Dukungan
orangtua
santri.




Kata
Kunci:
Manajemen,
Pembelajaran,
Metode,
Klasikal
Baca
Simak.

Topik Terkait

Sitasi