PENERAPAN KARTUN SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SOSIOLOGI UNTUK MENINGKATKKAN MOTIFASI DAN KREATIVITAS SISWA KELAS X-A DI SMA PIRI 1 YOGYAKARTA

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pembelajaran sosiologi yang berlangsung
selama ini cenderung kurang menarik dan monoton. Penelitian ini bertujuan untuk:

1) mengetahui pelaksanaan penerapan kartun sebagai media pembelajaran sosiologi,

2) meningkatkan motivasi siswa pada mata pelajaran sosiologi dengan menerapan
kartun sebagai media pembelajaran sosiologi siswa kelas X-A di SMA PIRI 1
Yogyakarta, 3) meningkatkan kreativitas siswa pada mata pelajaran sosiologi dengan
menerapan kartun sebagai media pembelajaran sosiologi siswa kelas X-A di SMA
PIRI 1 Y ogyakarta, 4) mengetahui kendala-kendala yang dihadapi dalam penerapan
kartun sebagai media pembelajaran sosiologi.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas atau Classroom Action
Research yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Sasaran dari penelitian ini adalah kelas
X-A, yang dianggap memiliki motivasi kurang dibanding kelas lain dan hasil belajar
yang dimiliki belum merata. Data diperoleh melalui observasi yang dilakukan oleh
guru kolaborator, wawancara terhadap kepala sekolah, guru, siswa, angket motivasi,
dan hasil catatan lapangan peneliti. Pada penelitian ini terdapat dua analisis data
yaitu kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif digunakan untuk menghitung
motivasi dari hasil angket motivasi, skor berdasarkan observasi oleh kolaborator, dan
kreativitas siswa berdasarkan skor berdasarkan observasi oleh kolaborator.
Sedangkan data kualitatif menggunakan teknik analisis Miles dan Hubberman
(reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan).

Pelaksanaan penelitian ini terdiri dari 3 siklus, masing-masing 2 kali
pertemuan. Siklus I siswa memahami materi dengan kartun tanpa LCD. Siklus II
siswa memahami materi dan diskusi dengan kartun menggunakan LCD. Siklus III
siswa memahami materi dengan kartun menggunakan LCD, diskusi, dan presentasi
karya. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan kartun sebagai media
pembelajaran sosiologi mampu meningkatkan motivasi dan kreativitas siswa.
Motivasi siswa masing-masing siklus mengalami peningkatan persentase, yaitu
67,34% pada siklus I, menjadi 74,29% pada siklus II, dan, 79,34% pada siklus III.
Sedangkan untuk kreativitas terjadi peningkatan persentase dari siklus I yaitu
38,89%, menjadi 69,44% pada siklus n, dan meningkat lagi menjadi 77,78% pada
siklus III. Kendala-kendala yang dihadapi selama dilaksanakannya penelitian ini
adalah komunikasi guru dan siswa, pembagian kelompok, pembimbingan siswa,
pembuatan media kartun, dan kemampuan siswa menggambar kartun.

Kata Kunci: Peningkatan Motivasi, Peningkatan Kreativitas, Penerapan Kartun
sebagai Media Pembelajaran Sosiologi

Topik Terkait

Sitasi