PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR, PEMBELAJARAN PRAKTIK, DAN KEBIASAAN BERPIKIR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KELOMPOK MATA PELAJARAN PRODUKTIF KELAS XII PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK 1 SEDAYU BANTUL

Abstrak / Ringkasan

PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR, PEMBELAJARAN PRAKTIK, DAN
KEBIASAAN BERPIKIR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA
KELOMPOK MATA PELAJARAN PRODUKTIF KELAS XII PROGRAM
KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK
DI SMK 1 SEDAYU BANTUL
Abstrak
Fathimah Ahmad
12501247007
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Gambaran variabel
lingkungan belajar, pembelajaran praktik, kebiasaan berpikir, dan hasil belajar
siswa pada kelompok mata pelajaran produktif kelas XII program keahlian Teknik
Instalasi Tenaga Listrik di SMK 1 Sedayu Bantul, (2) Pengaruh lingkungan
belajar terhadap hasil belajar siswa pada kelompok mata pelajaran produktif
kelas XII program keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik di SMK 1 Sedayu
Bantul, (3) Pengaruh pembelajaran praktik terhadap hasil belajar siswa pada
kelompok mata pelajaran produktif kelas XII program keahlian Teknik Instalasi
Tenaga Listrik di SMK 1 Sedayu Bantul, (4) Pengaruh kebiasaan berpikir
terhadap hasil belajar siswa pada kelompok mata pelajaran produktif kelas XII
program keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik di SMK 1 Sedayu Bantul, (5)
Pengaruh lingkungan belajar, pembelajaran praktik, dan kebiasaan berpikir
terhadap hasil belajar siswa pada kelompok mata pelajaran produktif kelas XII
program keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik di SMK 1 Sedayu Bantul.
Penelitian ini menggunakan desain korelasional untuk memperoleh
informasi mengenai taraf sebab akibat yang terjadi antar variabel dengan metode
ex post facto. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII Hasil belajar
Keahlian Teknik Instalasi Listrik yang berjumlah 84 responden. Teknik
pengambilan data yang digunakan angket, dan dokumentasi. Pengujian
persyaratan analisis pada penelitian meliputi uji normalitas, uji linieritas dan uji
multikolinieritas. Analisis data dalam penelitian ini adalah analisis deskrptif untuk
mengetahui gambaran variabel dan teknik penggujian analisis korelasi untuk
menguji hipotesis.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) lingkungan belajar sebagian
siswa kelas XII Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK 1 Sedayu (68,67%) termasuk
dalam kategori cukup, pembelajaran praktik sebagian siswa kelas XII Teknik
Instalasi Tenaga Listrik SMK 1 Sedayu (55,42%) termasuk dalam kategori cukup,
kebiasaan berpikir sebagian kecil siswa kelas XII Teknik Instalasi Tenaga Listrik
SMK 1 Sedayu (39,76%) termasuk dalam kategori cukup, dan hasil belajar
sebagian siswa kelas XII Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK 1 Sedayu (60,24%)
termasuk dalam kategori tinggi; (2) terdapat pengaruh yang positif antara
lingkungan belajar terhadap hasil belajar siswa kelas XII Teknik Instalasi Tenaga
Listrik di SMK 1 Sedayu dengan pengaruh sebesar 81,7%, (3) terdapat pengaruh
yang positif antara pembelajaran praktik terhadap hasil belajar siswa kelas XII
Teknik Instalasi Tenaga Listrik di SMK 1 Sedayu bantul dengan pengaruh
sebesar 75,8%, (4) terdapat pengaruh yang positif antara kebiasaan berpikir
terhadap hasil belajar siswa kelas XII Teknik Instalasi Tenaga Listrik di SMK 1
Sedayu bantul dengan pengaruh sebesar 16,1 %, (4) terdapat pengaruh yang
positif antara lingkungan belajar, pembelajaran praktik, dan kebiasaan berpikir
terhadap hasil belajar siswa kelas XII Teknik Instalasi Tenaga Listrik di SMK 1
Sedayu bantul dengan pengaruh sebesar 85,9%,
Kata kunci : Lingkungan belajar, pembelajaran praktik, kebiasaan berpikir,
hasil belajar siswa

Topik Terkait

Sitasi