EFEKTIVITAS PENDEKATAN PROBLEM POSING UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR INSTALASI MOTOR LISTRIK PADA SISWA KELAS XII PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK COKROAMINOTO 2 BANJARNEGARA
Nugrah, Aji Sasongko · Universitas Negeri Yogyakarta
Abstrak / Ringkasan
EFEKTIVITAS PENDEKATAN PROBLEM POSING UNTUK
PENINGKATAN HASIL BELAJAR INSTALASI MOTOR LISTRIK
PADA SISWA KELAS XII PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI
TENAGA LISTRIK SMK COKROAMINOTO 2 BANJARNEGARA
Oleh:
Nugrah Aji Sasongko
NIM : 10518244003
ABSTRAK
Penelitian memiliki tujuan untuk: (1) Mengetahui efektifitas peningkatan
hasil belajar antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan
pendekatan problem posing dengan siswa yang mengikuti pembelajaran
menggunakan metode konvensional ditinjau dari aspek kognitif, (2) Mengetahui
perbedaan hasil belajar antara siswa yang mengikuti pembelajaran
menggunakan pendekatan problem posing dengan siswa yang mengikuti
pembelajaran menggunakan metode konvensional ditinjau dari aspek afektif, (3)
Mengetahui perbedaan hasil belajar antara siswa yang mengikuti pembelajaran
menggunakan pendekatan problem posing dengan siswa yang mengikuti
pembelajaran menggunakan metode konvensional ditinjau dari aspek
psikomotor.
Penelitian ini menggunakan pendekatan Quasi-Experiment. Desain
penelitian menggunakan non-equivalent control group design. Subyek penelitian
adalah semua siswa kelas XII Program Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik
SMK Cokroaminoto 2 Banjarnegara sebanyak 80 siswa. Subyek penelitian terbagi
menjadi 2 kelas yaitu XII TITL 1 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa
41 dan XII TITL 2 sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 39. Pengumpulan
data menggunakan instrumen tes dan non tes. Analisis data dilakukan dengan
analisis deskripsi, uji prasyarat dilakukan dengan uji normalitas dan homogenitas
serta uji hipotesis menggunakan uji-t.
Hasil penelitian menunjukkan : (1) metode pendekatan Problem Posing
lebih efektif dibandingkan dengan metode konvensional ditinjau pada aspek
kognitif. Ini dibuktikan dengan pengujian gain score pada metode pendekatan
Problem Posing terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar dengan gain score
pada metode konvensional. Rerata gain score dengan pembelajaran Problem
Posing adalah 0,73 dan rerata gain score dengan pembelajaran konvensional
adalah 0,53, (2) metode pendekatan Problem Posing lebih efektif karena memiliki
rerata yang lebih tinggi dibanding hasil belajar siswa yang menggunakan metode
pembelajaran konvensional ditinjau dari aspek afektif. Kelas eksperimen memiliki
rerata sebesar 71,09 dan kelas kontrol memiliki rerata sebesar 64,65, (3) metode
pendekatan Problem Posing lebih efektif karena memiliki rerata yang lebih tinggi
dibanding hasil belajar siswa yang menggunakan metode pembelajaran
konvensional ditinjau dari aspek psikomotor. Kelas eksperimen memiliki rerata
sebesar 76,65 dan kelas kontrol memiliki rerata sebesar 72,53.
Kata kunci: afektif, kognitif, psikomotor, Problem Posing.
Topik Terkait
Referensi Serupa
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas IV SD Ad Dakwah Kec. Sei Bamban Kab. Serdang Bedagai
Sundari, Rahayu
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas IV SD Ad Dakwah Kec. Sei Bamban Kab. Serdang Bedagai
Sundari, Rahayu
Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui Strategi Problem Based Learning (Pbl) pada pembelajaran IPA materi peristiwa alam di Kelas V MIN Padang Tualang Kab. Langkat Tahun pelajaran 2016/2017
Andi, Muhammad
Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui Strategi Problem Based Learning (Pbl) pada pembelajaran IPA materi peristiwa alam di Kelas V MIN Padang Tualang Kab. Langkat Tahun pelajaran 2016/2017
Andi, Muhammad
Perbedaan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Course Review Horay dan Model Problem Based Learning (PBL) Pada Pembelajaran Tematik di Kelas IV MIS Nurul Iman Tanjung Morawa
Anugrah, Aigadilla
Perbedaan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Course Review Horay dan Model Problem Based Learning (PBL) Pada Pembelajaran Tematik di Kelas IV MIS Nurul Iman Tanjung Morawa
Anugrah, Aigadilla
Perbandingan Keefektifan Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Problem Posing dan Problem Solving Ditinjau dari Ketercapaian Kompetensi Dasar, Metode Matematis, dan Sikap Matematis Siswa SMA
Nasrullah, Ahmad
Keefektifan Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Open Ended dan Problem Posing ditinjau dari Aspek Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas X Administrasi Perkantoran SMK Muhammadiyah Bobotsari Tahun Pelajaran
Enan, Enan
Perbedaan Hasil Belajar Yang Diajarkan Dengan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Heads Together (Nht) Dan Student Team Achiment Division (Stad) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Vii Mts Madinatussalam
Siagian, Adha Apriana
Perbedaan Hasil Belajar Yang Diajarkan Dengan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Heads Together (Nht) Dan Student Team Achiment Division (Stad) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Vii Mts Madinatussalam
Siagian, Adha Apriana
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Speed Reading Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SDN 064969 Sidorejo Hilir, Medan Tembung
Hidayah, Widya Ayu
Pengaruh Model Pembelajaran CPS (Creative Problem Solving) Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa kelas IV di MIS Istiqomah Desa Sampali Kec. Percut Sei Tuan Kab. Deli Serdang T.A 2018/2019
Utomo, Dzhul Aqilah
Literatur Lain dari Universitas Negeri Yogyakarta
Perbandingan Keefektifan Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Problem Posing dan Problem Solving Ditinjau dari Ketercapaian Kompetensi Dasar, Metode Matematis, dan Sikap Matematis Siswa SMA
Nasrullah, Ahmad · 2015
Keefektifan Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Open Ended dan Problem Posing ditinjau dari Aspek Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas X Administrasi Perkantoran SMK Muhammadiyah Bobotsari Tahun Pelajaran
Enan, Enan · 2014
Keefektifan Implementasi Pendekatan Saintifik dengan Metode Inkuiri dan Problem-Based Learning Ditinjau dari Minat Siswa terhadap Hasil Belajar Geografi Kelas X SMA Negeri Kabupaten Ngada
Bai, Arnoldus Fransiskus · 2016
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Aljabar Menggunakan Problem solving dalam Problem posing Berbasis Pendekatan Saintifik Berorientasi Pada Keyakinan Terhadap Pelajaran Matematika dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMA
Lutfi, Ahmad · 2016
KEEFEKTIFAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK DENGAN METODE PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VIII SMP N 5 SLEMAN PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS
Karimah, Latifatul; Jailani, Jailani; Saptaningtyas, Fitriana Yuli · 2016
Perbandingan Keefektifan Pembelajaran Trigonometri dengan menggunakan Pendekatan Problem Posing dan Pendekatan Open-Ended ditinjau dari Higher Order Thinking Skills Siswa SMA
Nurina, Dasih Lelani · 2015
Perbandingan Keefektifan Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Problem Posing dan Problem-Based Learning Ditinjau dari Prestasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kreatif, dan Minat Belajar Matematika Siswa SMP Kelas VIII
Sintawati, Mukti · 2015
Perbandingan Keefektifan Pembelajaran Teorema Pythagoras dengan Pendekatan Problem Posing dan Problem Solving Ditinjau dari Prestasi dan Curiosity Siswa terhadap Matematika Siswa Kelas VIII MTs NW Gunung Rajak, Sakra Barat, Lombok Timur Tahun 2013/2014
Husni, Mohammad Ali · 2014
Literatur Terbaru yang Relevan
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas IV SD Ad Dakwah Kec. Sei Bamban Kab. Serdang Bedagai
Sundari, Rahayu · 2019
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas IV SD Ad Dakwah Kec. Sei Bamban Kab. Serdang Bedagai
Sundari, Rahayu · 2019
Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui Strategi Problem Based Learning (Pbl) pada pembelajaran IPA materi peristiwa alam di Kelas V MIN Padang Tualang Kab. Langkat Tahun pelajaran 2016/2017
Andi, Muhammad · 2017
Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui Strategi Problem Based Learning (Pbl) pada pembelajaran IPA materi peristiwa alam di Kelas V MIN Padang Tualang Kab. Langkat Tahun pelajaran 2016/2017
Andi, Muhammad · 2017
Perbedaan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Course Review Horay dan Model Problem Based Learning (PBL) Pada Pembelajaran Tematik di Kelas IV MIS Nurul Iman Tanjung Morawa
Anugrah, Aigadilla · 2020
Perbedaan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Course Review Horay dan Model Problem Based Learning (PBL) Pada Pembelajaran Tematik di Kelas IV MIS Nurul Iman Tanjung Morawa
Anugrah, Aigadilla · 2020
Perbandingan Keefektifan Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Problem Posing dan Problem Solving Ditinjau dari Ketercapaian Kompetensi Dasar, Metode Matematis, dan Sikap Matematis Siswa SMA
Nasrullah, Ahmad · 2015
Keefektifan Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Open Ended dan Problem Posing ditinjau dari Aspek Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas X Administrasi Perkantoran SMK Muhammadiyah Bobotsari Tahun Pelajaran
Enan, Enan · 2014