PENGEMBANGAN MODEL ALIGNMENT ANTARA PENILAIAN DAN KURIKULUM MELALUI PEMETAAN BUTIR
Elly, Arliani; Kana, Hidayati · Universitas Negeri Yogyakarta
Abstrak / Ringkasan
Item Mapping (pemetaan butir) berdasarkan teori respons butir dimaksudkan untuk
mengidentifikasi dan menjelaskan apa yang siswa tahu dan mampu lakukan pada tingkat
penguasaan tertentu. Salah satu keputusan yang perlu dibuat dalam pemetaan butir adalah
mendefinisikan tingkat kesuksesan atau disebut Response Probability (RP) yang digunakan
untuk mencari atau memetakan butir sepanjang skala skor dengan tujuan menggambarkan
keterampilan siswa pada titik-titik skor tertentu. Keputusan tentang nilai-nilai Response
Probability (RP) ini merupakan salah satu hal penting dalam Item Mapping karena
mempengaruhi interpretasi tingkat skor.
Seiring berkembangnya teori pengukuran, item mapping berdasarkan teori respons
butir dapat digunakan dalam berbagai kegiatan pengukuran pendidikan. Melalui studi
literatur, artikel ini membahas penerapan item mapping berdasarkan teori respons butir
dalam kegiatan pengukuran khususnya dalam pendidikan matematika di Indonesia.
Topik Terkait
Referensi Serupa
PENERAPAN ITEM MAPPING BERDASARKAN TEORI RESPONS BUTIR DALAM PENGUKURAN PENDIDIKAN MATEMATIKA
Elly, Arliani; Kana Hidayati, M.Pd.
MENGESTIMASI KEMAMPUAN PESERTA TES URAIAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN TEORI RESPONS BUTIR DENGAN PENSKORAN POLITOMUS DENGAN GENERALIZED PARTIAL CREDIT MODEL
Heri, Retnawati
PENGEMBANGAN MODEL ALIGNMENT ANTARA PENILAIAN DAN KURIKULUM MELALUI PEMETAAN BUTIR
Elly, Arliani; Kana, Hidayati
PENGEMBANGAN BALANCED SCORECARD UNTUK PENGUKURAN KINERJA ORGANISASI BERDASARKAN TINGKAT KEPUASAN MAHASISWA DALAM LAYANAN AKADEMIK DI FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Baihaqi, Indriatmoko
ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER MATA DIKLAT TEORI PRODUKTIF UNTUK SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL 2012/2013
Rintar Aprilio , Laloan
Standarisasi Instrumen Integratted Assessment Hasil Belajar Bahasa Konvergen dan Divergen Menggunakan Item Respons Theory 1-PL dengan Program QUEST
Pujiati Suyata, Prof. Dr.; Nur, Hidayanto
Standarisasi Instrumen Integratted Assessment Hasil Belajar Bahasa Konvergen dan Divergen Menggunakan Item Respons Theory 1-PL dengan Program QUEST
Pujiati Suyata, Prof. Dr.; Nur, Hidayanto
PERBANDINGAN METODE PENYETARAAN TES PARALEL TANPA BUTIR BERSAMA (CONCORDANCE) BERDASARKAN TEORI TES KLASIK
Heri Retnawati, Dr.
PENYUSUNAN BUKU PEDOMAN ANALOGI UNTUK KONSEP-¬KONSEP KIMIA SMA/MA KELAS XI BERDASARKAN KURIKULLIM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Pravita , , Saktivani
EFEK KEBERGANTUNGAN BUTIR LOKAL PADA VALIDITAS BUTIR MAUPUN TES DALAM TEORI RESPON BUTIR (STUDI PADA UJICOBA SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA)
Abadyo, -
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENGUKUR HASIL BELAJAR YANG NIR BIAS BUTIR DAN TERSKALA BAKU
Djemari Mardapi, Prof. Ph.D.
Pengembangan Website Berbasis Responsive Web Design (RWD) sebagai Multimedia Pembelajaran Elektronik Interaktif Fisika untuk Materi Pokok Konsep dan Fenomena Kuantum Tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA)
Nugroho, Doni Bowo
Literatur Lain dari Universitas Negeri Yogyakarta
PENERAPAN ITEM MAPPING BERDASARKAN TEORI RESPONS BUTIR DALAM PENGUKURAN PENDIDIKAN MATEMATIKA
Elly, Arliani; Kana Hidayati, M.Pd. · 2013
MENGESTIMASI KEMAMPUAN PESERTA TES URAIAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN TEORI RESPONS BUTIR DENGAN PENSKORAN POLITOMUS DENGAN GENERALIZED PARTIAL CREDIT MODEL
Heri, Retnawati · 2011
PENGEMBANGAN MODEL ALIGNMENT ANTARA PENILAIAN DAN KURIKULUM MELALUI PEMETAAN BUTIR
Elly, Arliani; Kana, Hidayati · 2013
PENGEMBANGAN BALANCED SCORECARD UNTUK PENGUKURAN KINERJA ORGANISASI BERDASARKAN TINGKAT KEPUASAN MAHASISWA DALAM LAYANAN AKADEMIK DI FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Baihaqi, Indriatmoko · 2015
ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER MATA DIKLAT TEORI PRODUKTIF UNTUK SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL 2012/2013
Rintar Aprilio , Laloan · 2013
Standarisasi Instrumen Integratted Assessment Hasil Belajar Bahasa Konvergen dan Divergen Menggunakan Item Respons Theory 1-PL dengan Program QUEST
Pujiati Suyata, Prof. Dr.; Nur, Hidayanto · 2012
Standarisasi Instrumen Integratted Assessment Hasil Belajar Bahasa Konvergen dan Divergen Menggunakan Item Respons Theory 1-PL dengan Program QUEST
Pujiati Suyata, Prof. Dr.; Nur, Hidayanto · 2012
PERBANDINGAN METODE PENYETARAAN TES PARALEL TANPA BUTIR BERSAMA (CONCORDANCE) BERDASARKAN TEORI TES KLASIK
Heri Retnawati, Dr. · 2007
Literatur Terbaru yang Relevan
PENERAPAN ITEM MAPPING BERDASARKAN TEORI RESPONS BUTIR DALAM PENGUKURAN PENDIDIKAN MATEMATIKA
Elly, Arliani; Kana Hidayati, M.Pd. · 2013
MENGESTIMASI KEMAMPUAN PESERTA TES URAIAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN TEORI RESPONS BUTIR DENGAN PENSKORAN POLITOMUS DENGAN GENERALIZED PARTIAL CREDIT MODEL
Heri, Retnawati · 2011
PENGEMBANGAN MODEL ALIGNMENT ANTARA PENILAIAN DAN KURIKULUM MELALUI PEMETAAN BUTIR
Elly, Arliani; Kana, Hidayati · 2013
PENGEMBANGAN BALANCED SCORECARD UNTUK PENGUKURAN KINERJA ORGANISASI BERDASARKAN TINGKAT KEPUASAN MAHASISWA DALAM LAYANAN AKADEMIK DI FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Baihaqi, Indriatmoko · 2015
ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER MATA DIKLAT TEORI PRODUKTIF UNTUK SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL 2012/2013
Rintar Aprilio , Laloan · 2013
Standarisasi Instrumen Integratted Assessment Hasil Belajar Bahasa Konvergen dan Divergen Menggunakan Item Respons Theory 1-PL dengan Program QUEST
Pujiati Suyata, Prof. Dr.; Nur, Hidayanto · 2012
Standarisasi Instrumen Integratted Assessment Hasil Belajar Bahasa Konvergen dan Divergen Menggunakan Item Respons Theory 1-PL dengan Program QUEST
Pujiati Suyata, Prof. Dr.; Nur, Hidayanto · 2012
PERBANDINGAN METODE PENYETARAAN TES PARALEL TANPA BUTIR BERSAMA (CONCORDANCE) BERDASARKAN TEORI TES KLASIK
Heri Retnawati, Dr. · 2007