PENGEMBANGAN E- MODUL PEMBELAJARAN PNEUMATIK PADA MATA PELAJARAN PROSES DASAR KEJURUAN MESIN DI SMK N 3 YOGYAKARTA

Abstrak / Ringkasan

ABSTRAK
PENGEMBANGAN E- MODUL PEMBELAJARAN PNEUMATIK
PADA MATA PELAJARAN PROSES DASAR KEJURUAN MESIN
DI SMK N 3 YOGYAKARTA
Oleh:
Ahmad Faishal
NIM. 09518244022
Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Memperoleh model e-modul yang tepat
untuk pembelajaran pneumatik. (2) Mengetahui fungsionalitas e-modul
pembelajaran pneumatik. (3) Mengetahui kelayakan e-modul pembelajaran
pneumatik untuk mata pelajaran Proses Dasar Kejuruan Mesin.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dengan tahapan
(1) perencanaan penulisan modul, (2) pengembangan modul, pada tahapan ini
digunakan pendekatan waterfall meliputi (a) software analysis requirement, (b)
design, (c) coding , dan (d) testing. (3) review,uji coba dan revisi, dan (4)
finalisasi. Subjek penelitian meliputi dosen ahli, guru dan siswa teknik pemesinan
SMK N 3 Yogyakarta dan objek penelitian berupa elektronik modul pembelajaran.
Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dan
angket. Teknik analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian ini adalah : (1) Produk software berupa elektronik modul
yang dikemas dalam bentuk multimedia dengan model meliputi penggunaan
layout berupa frame, penggunaan media gambar berupa realistic visual dan
simbol yang disusun secara konsisten, background biru yang digunakan memiliki
sifat tenang, dan penempatan navigasi yang sistematis. (2) Hasil uji
fungsionalitas meliputi kesesuaian tujuan yang diharapkan berdasarkan menumenu
yang dipilih dan ketepatan link yang dituju dengan menggunakan tombol
navigasi yang tersedia. (3) Hasil uji kelayakan e-modul meliputi aspek materi,
aspek media dan aspek pembelajaran modul. Penilaian aspek materi oleh ahli
materi memperoleh persentase 75% dan oleh guru 81,25 %, keduanya termasuk
kategori “Baik”. Penilaian aspek media oleh ahli media memperoleh persentase
76% dan oleh guru 79% termasuk dalam kategori “Baik” dan oleh siswa 81,28%
termasuk kategori “Sangat Baik”. , Penilaian aspek pembelajaran modul oleh
guru memperoleh persentase 82,57% termasuk kategori “Sangat Baik” dan oleh
siswa sebesar 78% termasuk kategori “Baik”.
Kata kunci: E- modul, pembelajaran pneumatik , proses dasar kejuruan mesin

Topik Terkait

Sitasi