Model Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrasah Tsanawiyah Di Kota Pekanbaru

Abstrak / Ringkasan

Kepemimpinan Kepala Madrasah merupakan salah satu komponen pendidikan
yang penting dalam meningkatkan mutu pendidikan. Persoalan pendidikan Islam
di Indonesia dalam beberapa studi pada umumnya masih berkutat pada persoalanpersoalan

dasar yang serius yaitu kepala sekolah yang berperan sebagai pejabat
dan kurang memiliki visi seorang enterprener dan pendidik, sistem pendidikan
yang tidak padu, sistem administrasi pendidikan yang terlalu birokratis. Penelitian
ini bertujuan untuk menemukan model kepemimpinan kepala madrasah dalam
meningkatkan mutu pendidikan di MTS se-kota Pekanbaru. Sekaligus juga ingin
mengetahui kekuatan-kekuatan atau nilai-nilai dominan yang menyebabkan model
kepemimpinan kepala MTs Kota Pekanbaru menjadi efektif dalam
mengembangkan mutu pendidikan Madrasah. Penelitian dengan menggunakan
pendekatan kualitatif, dengan fokus pada model kepemimpinan dalam mengelola
sekolah untuk meningkatkan mutu pendidikan. Teknik analisis dibuat dengan
prosedur data reduction, data display, dan conclusion drawing/ verification. Hasil
penelitian adalah bahwa model kepemimpinan kepala sekolah dalam
meningkatkan mutu pendidikan di MTs Kota Pekanbaru adalah otoriter dan
demokratis. Selain itu, model kepemimpinan kepala MTs di kota Pekanbaru
adalah kolaboratif religious, model ini memiliki kekuatan dalam mengembangkan
pendidikan Islam, karena mengandung kekuatan kultural terutama orang yang
berposisi sebagai pemimpin,yaitu terletak pada komitmennya terhadap nilai-nilai
etis religious, misalnya bermusyawarah, keteladanan (uswah hasanah),
kepribadian (integrity), dan persaudaraan (al-Ukhuwah). Model demikian juga
mampu membangun budaya oragnisasi yang efektif. Budaya efektif yang
dilakukan kepala MTs di kota Pekanbaru ditandai dengan menjadi pendorong
keberhasilan penyelenggaraan pendidikan. Maka model ini dapat disebut
kolaboratif religious melalui pola kepemimpinan IHSAN (Ihlas, Harmoni, Santun,
Aktif dan ke Nabian). Artinya kepala MTs di kota Pekanbaru menggabungkan
model otoriter- demokratis dengan nilai-nilai ajaran agama dalam pelaksanaan
kepemimpinannya. Dalam pelaksanaannya model tersebut ternyata tidak kaku,
akan tetapi dapat diberlakukan sesuai dengan situasional.


Kata kunci : Model Kepemimpinan, kepala Madrasah, mutu pendidikan.

Topik Terkait

Sitasi