UPAYA KEPALA MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 MODEL PEKANBARU DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN

Abstrak / Ringkasan

Madrasah Aliyah Negeri 2 Model Pekanbaru merupakan salah satu
madrasah yang mampu meningkatkan mutu pendidikan. Peningkatan mutu
pendidikan tidak terlepas dari berbagai upaya yang dilakukan oleh pihak
madrasah. Terutama pemimpin pendidikan, karena kegagalan dan keberhasilan
madrasah banyak ditentukan oleh para pemimpin pendidikan, pemimpin
pendidikan dalam hal ini kepala madrasah juga merupakan pengendali dan
penentu arah yang hendak ditempuh madrasah menuju tujuannya.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa upaya kepala Madrasah
Aliyah Negeri 2 Model Pekanbaru dalam meningkatkan mutu pendidikan dan
faktor-faktor yang mempengaruhi peningkatan mutu tersebut. Subjek penelitian
ini adalah Kepala Madrasah Aliyah Negeri 2 Model Pekanbaru, sedangkat objek
penelitiannya adalah meningkatkan mutu pendidikan. karena populasinya hanya
kepala madrasah dalam penelitian ini, maka penulis tidak mengambil sampel.
Untuk mengumpulkan data yang diperlukan penulis menggunakan teknik
wawancara dan observasi. Data yang telah dikumpul dianalisa secara deskriptif
kualitatif.
Dari hasil penelitian yang penulis lakukan di Madrasah Aliyah Negeri 2
Model Pekanbaru. Dapat disimpulkan bahwa upaya kepala madrasah untuk
mencapai mutu pendidikan di Madrasah Aliyah Negeri 2 Model Pekanbaru
tergolong maksimal. Adapun upaya yang dilakukan kepala madrasah tersebut
adalah: a) Ketenagaan; kepala madrasah melakukan rekrutmen tenaga
kependidikan yang profesional, menempatkan tenaga kependidikan sesuai dengan
profesinya, melakukan peningkatan keperofesionalan guru, memberikan
kesejahtraan terhadap para guru dan karyawan, memberikan motivasi kepada guru
dan karyawan, memberikan penghargaan terhadap guru dan karyawan yang
berprestasi, b). Kesiswaan; kepala madrasah mencari input siswa yang handal,
memberikan program-program pengembangan potensi siswa, memberikan
penghargaan bagi siswa yang berprestasi, dan mengevaluasi pembelajaran siswa.
c). Kurikulum: kepala madrasah membimbing dan mengarahkan pengembangan
kurikulum, melakukan pengawasan terhadap pelaksanaan kurikulum. d). Sarana
dan prasarana; kepala madrasah menyediakan alat-alat dan media pengajaran yang
relevan, dan melakukan perawatan pasilitas pendidikan. e). masyarakat; kepala
madrasah menggalang partisipasi orang tua siswa, dan menggalang partisipasi
masyarakat. Sedangkan secara kuantitatif, upaya tersebut diperoleh 80%.
Upaya kepala madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan di atas
dipengaruhi oleh beberapa faktor, yaitu: a) Guru mengajar dengan propesional, b)
Implementasi kurikulum maksimal, c) Siswa mempunyai etos belajar yang kuat,
d) Pemanfaatan sarana dan prasarana secara epektif, dan e) Dukungan orang tua
terhadap siswa.

Topik Terkait

Sitasi