EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA BLOG DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS BAHASA PRANCIS SISWA KELAS XI SMAN 2 KLATEN

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (a) ada tidaknya perbedaan kemampuan menulis bahasa Prancis yang signifikan antara siswa yang diajar dengan media blog dan siswa yang diajar tanpa media blog; (b) efektivitas penggunaan media blog dalam mendukung keterampilan menulis bahasa Prancis pada siswa yang diajar dengan media blog dengan siswa yang diajar tanpa menggunakan media blog.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan adalah quasi experimental dengan desain pretest and posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMAN 2 Klaten. Teknik untuk menentukan sampel adalah simple random sampling dan diperoleh kelas XI IPS 4 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS 2 sebagai kelas kontrol. Validitas yang digunakan adalah validitas isi dan reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach. Teknik analisis data menggunakan uji-t.
Dari hasil posttest diperoleh nilai t-hitung sebesar 6,154 dengan db = 65, dikonsultasikan dengan nilai t-tabel pada taraf signifikansi 5% dan db = 65 diperoleh 2,654. Dari hasil tersebut menunjukkan bahwa nilai t-hitung lebih besar daripada nilai t-tabel (6,154 > 2,654) artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dari hasil mean posttest kelas eksperimen yaitu 7,48 dengan peningkatan skor sebesar 2,40 lebih tinggi daripada kelas kontrol yaitu 5,5 dengan peningkatan skor sebesar 0,50. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media blog lebih efektif daripada media konvensional atau tanpa menggunakan media blog dalam pembelajaran keterampilan menulis bahasa Prancis.

Topik Terkait

Sitasi