EFEKTIVITAS MODEL STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS PADA MATA PELAJARAN KESELAMATAN KERJA DI SMK KARYA TEKNOLOGI JATILAWANG

Abstrak / Ringkasan

ABSTRAK
EFEKTIVITAS MODEL STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS
PADA MATA PELAJARAN KESELAMATAN KERJA
DI SMK KARYA TEKNOLOGI JATILAWANG
Oleh :
Syaifi Abdurrahman
NIM. 07503241002
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar pembelajaran
keselamatan kerja dengan menggunakan metode kooperatif model Student Team
Achievement Divisions (STAD) di SMK Karya Teknologi Jatilawang Banyumas.
Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar kelompok kontrol dan kelompok
eksperimental dengan model pembelajaran STAD pada mata pelajaran
keselamatan kerja. Untuk mengetahui efektivitas pembelajaran keselamatan kerja
dengan menggunakan motode pembelajaran kooperatif model STAD.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan metode penelitian
experiment. Dalam pelaksanaannya menggunakan jenis quasi experiment.
penelitian dilakukan di SMK Karya Teknologi Jatilawang Banyumas dengan
kelas 1 Mekanik Otomotif 1 (1MO1) sebagai kelompok eksperimen, kelas 1
Mekanik Otomotif 2 (1MO2) sebagai kelompok kontrol dan kelas 2 Mekanik
Otomotif 1 (2MO1) sebagai kelompok uji coba. Kelas 1MO1 sebagai kelompok
eksperimen mengalami perlakuan dengan menggunakan metode pembelajaran
cooperative learning model STAD dalam kegiatan belajar mengajarnya,
sedangkan kelas 1MO2 sebagai kelompok kontrol tetap menggunakan metode
pembelajaran ceramah dan tanya jawab dalam kegiatan belajar mengajarnya.
Hasil belajar pada kelompok eksperimental yang menggunakan
pembelajaran model STAD memperoleh nilai rata-rata 78,6. Nilai terbanyak yang
diperoleh adalah pada pada skor/nilai 77. Nilai tengah dari data tersebut adalah
pada skor/nilai 77. Nilai tertinggi 94, sedangkan nilai terendahnya 63. Terdapat
perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kelompok eksperimental dengan
menggunakan pembelajaran model STAD dan kelompok kontrol dengan
menggunakan pembelajaran konvensional. Hasil perhitungan uji t dua sampel
independen menghasilkan thitung 9,41296 sedangkan ttabel dengan dk=98 taraf
signifikansi 5% sebesar 1,990. Keputusan terdapat perbedaan apabila ttabel < thitung.
Pembelajaran model STAD efektif diterapkan pada mata pelajaran keselamatan
kerja dengan kompetensi dasar mengikuti prosedur pada tempat kerja untuk
mengidentifikasi bahaya dan penghindarannya. Pencapaian efektivitas ditinjau
dari nilai kriteria ketuntasan minimal (KKM) yaitu 70. Rata-rata hasil belajar pada
kelompok eksperimental adalah adalah 78,6. Keputusannya adalah dinyatakan
efektif apabila pencapaian rata-rata hasil belajar lebih tinggi dari nilai kriteria
ketuntasan minimal yang harus dicapai.
Kata Kunci : STAD, Efektivitas, Keselamatan Kerja.

Topik Terkait

Sitasi