KEEFEKTIFAN STRATEGI PARAFRASE DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN
Dewi, Putri Lusiana · Universitas Negeri Yogyakarta
Abstrak / Ringkasan
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui apakah ada perbedaan kemampuan membaca pemahaman yang signifikan antara siswa yang mendapat pembelajaran membaca pemahaman menggunakan strategi parafrase dan siswa yang mendapat pembelajaran membaca pemahaman tanpa menggunakan strategi parafrase, dan (2) menguji keefektifan penggunaan strategi parafrase dalam pembelajaran membaca pemahaman siswa kelas VII SMP Negeri 12 Yogyakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian ini adalah pretest posttest control group design. Pada penelitian ini menggunakan dua variabel, yaitu variabel bebas dan variabel terikat. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah strategi parafrase, sedangkan variabel terikat penelitian ini adalah kemampuan membaca pemahaman siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP N 12 Yogyakarta. Teknik penyampelan yang digunakan adalah teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan membaca pemahaman berbentuk tes esai dan tes menceritakan kembali. Untuk menguji validitasnya, instrumen dalam penelitian ini dikonsultasikan kepada ahlinya (expert judgement) yang dalam hal ini adalah dosen mata kuliah membaca pemahaman. Data dianalisis menggunakan uji-t dengan taraf signifikansi 5%, sebelum diadakan analisis data, terlebih dahulu dilakukan pengujian persyaratan analisis yang berupa uji normalitas dan homogenitas. Hasil analisis uji normalitas dengan teknik Kolmogrov-Smirnov dan uji homogenitas dengan teknik one way anova menunjukkan bahwa skor tes awal dan tes akhir berdistribusi normal dan homogen.
Berdasarkan hasil analisis uji-t data tes akhir kemampuan membaca pemahaman kelompok kontrol dan kelompok eksperimen menunjukkan nilai thitung sebesar 14,754, p sebesar 0,000 (0,000<0,05=signifikan) dengan df 64. Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan membaca pemahaman yang signifikan antara siswa yang diajar menggunakan strategi parafrase dengan siswa yang diajar tanpa menggunakan strategi parafrase. Hasil uji-t awal dan tes akhir kelompok kontrol dan eksperimen menunjukkan nilai thitung sebesar 15,797, p sebesar 0,000 (0,000<0,05=signifikan) dengan df 32 serta kenaikan skor rata-rata kelompok eksperimen sebesar 11,25 sedangkan skor rata-rata kelompok kontrol sebesar 1,46. Hasil tersebut menunjukkan bahwa strategi parafrase efektif dalam pembelajaran membaca pemahaman siswa kelas VII SMP N 12 Yogyakarta.
Topik Terkait
Referensi Serupa
Pengaruh Strategi REAP terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman dan Menulis Parafrase Siswa Kelas V SD se-Gugus 3 Kotagede Yogyakarta
Cahyaningtyas, Andarini permata
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS VII B SMP PGRI WONOSOBO DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI KEGIATAN MEMBACA TERARAH
Fatimah
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN KOLABORATIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN MEMBACA GAMBAR TEKNIK PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK PEMESINAN SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN
Dandhi, Fajarfanni
KEEFEKTIFAN STRATEGI K-W-L-A (KNOW-WANT-LEARN-AFFECT) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPOSISI SISWAKELAS VII SMP NEGERI 1 TEMPEL
Erniyati, Risma
KEEFEKTIFAN STRATEGI PLAN (PREDICT, LOCATE, ADD, NOTE) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 SLEMAN
Hadi Saputri, Santi
KEEFEKTIFAN STRATEGI ESTIMATE, READ, RESPOND, AND QUESTION DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 WATES, D.I. YOGYAKARTA
Haryani, Septi
KEEFEKTIFAN STRATEGI SURVEY- QUESTION- PREDICT- READ- RESPOND- SUMMARIZE DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP N 1 SALAMAN MAGELANG JAWA TENGAH
Dzikrina Istighfaroh, Dzikrina
KEEFEKTIFAN STRATEGI CLOZE STORYMAPPING (CSM) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ULASAN PADA SISWAKELAS VIII SMPNEGERI 1 KASIHAN BANTUL
Apriati, Nurina
KEEFEKTIFAN COLLABORATIVE STRATEGIC READING (CSR) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA
Kurniawan, Edi
KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMBELAJARAN CEPAT DALAM MENJAWAB PERTANYAAN (QUICK ON THE DRAW) DALAM KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 9 YOGYAKARTA
Pratiwi, Nani
KEEFEKTIFAN STRATEGI QUESTIONING THE AUTHOR (QtA) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI DI KECAMATAN PLERET
Fetiningrum, Asti
KEEFEKTIFAN STRATEGI SELF-MONITORING USING QUESTIONS DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS VIII SMP N 1 PATUK GUNUNGKIDUL
Mayasari, Rita
Literatur Lain dari Universitas Negeri Yogyakarta
Pengaruh Strategi REAP terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman dan Menulis Parafrase Siswa Kelas V SD se-Gugus 3 Kotagede Yogyakarta
Cahyaningtyas, Andarini permata · 2015
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS VII B SMP PGRI WONOSOBO DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI KEGIATAN MEMBACA TERARAH
Fatimah · 2013
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN KOLABORATIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN MEMBACA GAMBAR TEKNIK PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK PEMESINAN SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN
Dandhi, Fajarfanni · 2015
KEEFEKTIFAN STRATEGI K-W-L-A (KNOW-WANT-LEARN-AFFECT) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPOSISI SISWAKELAS VII SMP NEGERI 1 TEMPEL
Erniyati, Risma · 2016
KEEFEKTIFAN STRATEGI PLAN (PREDICT, LOCATE, ADD, NOTE) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 SLEMAN
Hadi Saputri, Santi · 2016
KEEFEKTIFAN STRATEGI ESTIMATE, READ, RESPOND, AND QUESTION DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 WATES, D.I. YOGYAKARTA
Haryani, Septi · 2015
KEEFEKTIFAN STRATEGI SURVEY- QUESTION- PREDICT- READ- RESPOND- SUMMARIZE DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP N 1 SALAMAN MAGELANG JAWA TENGAH
Dzikrina Istighfaroh, Dzikrina · 2015
KEEFEKTIFAN STRATEGI CLOZE STORYMAPPING (CSM) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ULASAN PADA SISWAKELAS VIII SMPNEGERI 1 KASIHAN BANTUL
Apriati, Nurina · 2015
Literatur Terbaru yang Relevan
Pengaruh Strategi REAP terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman dan Menulis Parafrase Siswa Kelas V SD se-Gugus 3 Kotagede Yogyakarta
Cahyaningtyas, Andarini permata · 2015
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS VII B SMP PGRI WONOSOBO DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI KEGIATAN MEMBACA TERARAH
Fatimah · 2013
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN KOLABORATIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN MEMBACA GAMBAR TEKNIK PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK PEMESINAN SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN
Dandhi, Fajarfanni · 2015
KEEFEKTIFAN STRATEGI K-W-L-A (KNOW-WANT-LEARN-AFFECT) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPOSISI SISWAKELAS VII SMP NEGERI 1 TEMPEL
Erniyati, Risma · 2016
KEEFEKTIFAN STRATEGI PLAN (PREDICT, LOCATE, ADD, NOTE) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 SLEMAN
Hadi Saputri, Santi · 2016
KEEFEKTIFAN STRATEGI ESTIMATE, READ, RESPOND, AND QUESTION DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 WATES, D.I. YOGYAKARTA
Haryani, Septi · 2015
KEEFEKTIFAN STRATEGI SURVEY- QUESTION- PREDICT- READ- RESPOND- SUMMARIZE DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP N 1 SALAMAN MAGELANG JAWA TENGAH
Dzikrina Istighfaroh, Dzikrina · 2015
KEEFEKTIFAN STRATEGI CLOZE STORYMAPPING (CSM) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ULASAN PADA SISWAKELAS VIII SMPNEGERI 1 KASIHAN BANTUL
Apriati, Nurina · 2015