KEEFEKTIFAN STRATEGI LINGKARAN PERTANYAAN DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI PADA SISWA KELAS X SMAN 1 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA
Nurhayati, Endah · Universitas Negeri Yogyakarta
Abstrak / Ringkasan
Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan: a) adanya perbedaan keterampilan menulis karangan deskripsi pada siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan strategi Lingkaran Pertanyaan dan siswa yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan strategi Lingkaran Pertanyaan, b) membuktikan keefektifan strategi Lingkaran Pertanyaan dalam pembelajaran menulis karangan deskripsi pada siswa kelas X SMAN 1 Depok Sleman Yogyakarta. Strategi Lingkaran Pertanyaan digunakan dalam penelitian ini dengan dilandaskan pada asumsi bahwa strategi Lingkaran Pertanyaan memiliki beberapa kelebihan sehingga perlu diujikan keefektifannya dalam pembelajaran menulis karangan deskripsi.
Penelitian ini merupakan penelitian jenis eksperimen dengan menggunakan desain penelitian Nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 1 Depok Sleman Yogyakarta yang terbagi dalam enam kelas. Sampel penelitian adalah siswa XD sebagai kelas kontrol dan kelas XE sebagai kelas eksperimen. Sampel penelitian tersebut dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah pedoman penilaian menulis deskripsi. Validitas yang dilakukan adalah validitas isi oleh ahli dan reliabilitas dihitung menggunakan teknik konsistensi internal Alpha Cronbach yang menunjukkan hasil 0,772, sehingga dinyatakan reliabel. Analisis data hasil penelitian dilakukan dengan menggunakan uji-t untuk sampel berhubungan dan uji-t untuk sampel bebas yang dihitung menggunakan program komputer SPSS versi 17.0.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara keterampilan menulis deskripsi siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan strategi Lingkaran Pertanyaan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran secara konvensional, hal tersebut ditunjukkan dengan hasil penghitungan uji-t untuk sampel bebas berupa skor thitung (th) lebih besar dari skor ttabel (th=8,258> tt=2,000) pada taraf signifikansi 5% (0,05) dan db 62. Strategi Lingkaran Pertanyaan efektif digunakan dalam pembelajaran menulis deskripsi, hal tersebut ditunjukkan oleh hasil uji-t untuk sampel berhubungan berupa skor thitung (th) lebih besar daripada skor ttabel (th=11,913 > tt=2,042) pada taraf signifikansi 5% (0,05) dan db 31.
Topik Terkait
Referensi Serupa
KEEFEKTIFAN STRATEGI PERTANYAAN MENUJU PARAGRAF DALAM PEMBELAJARAN MENULIS EKSPOSISI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SLEMAN
Sarifudin, Moh
KEEFEKTIFAN STRATEGI LINGKARAN PERTANYAAN PADA PEMBELAJARAN KEMAMPUAN BERCERITA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 PENGASIH, KULON PROGO, YOGYAKARTA
Ihsani, Edwin
KEEFEKTIFAN STRATEGI PERTANYAAN MENJADI PARAGRAF DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NARASI EKSPOSITORIS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 DEPOK, SLEMAN
Arieyaningsih, Latifa Hanum
KEEFEKTIFAN STRATEGI QUESTIONS INTO PARAGRAPHS (QUIP) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI PADA SISWA KELAS XI SMK YPE SAWUNGGALIH KUTOARJO
Apriyani, Lina
STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN STRATEGI QUIP (PERTANYAAN MENJADI PARAGRAF) DAN STRATEGI PBL (PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 MLATI SLEMAN
Laelatul, Azizah
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS NEGOSIASI DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA SISWA KELAS X TEKNIK KONSTRUKSI BATU DAN BETON SMK NEGERI 1 PURWOREJO
Pinangsari, Silvia
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI SUGESTIF DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN APLIKASI MACROMEDIA FLASH PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PRAMBANAN SLEMAN (Penelitian Tindakan Kelas)
Sari, Putri Barinta
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI MENULIS TERBIMBING PADA SISWA KELAS VC SD NEGERI JUMOYO 2 MAGELANG TAHUN AJARAN 2013/2014
Nurul, Fadlilah
Perbedaan Hasil Belajar Siswa Yang Diajar Dengan Strategi Penemuan (Discovery Learning) Dengan Berbantuan Kertas Origami Dan Strategi Pembelajaran Ekspositori Pada Materi Lingkarandi Kelas VIII MTs Al-Jam’iyatul Wasliyah Tembung
Sari, Wilanti Wulan
Perbedaan Hasil Belajar Siswa Yang Diajar Dengan Strategi Penemuan (Discovery Learning) Dengan Berbantuan Kertas Origami Dan Strategi Pembelajaran Ekspositori Pada Materi Lingkarandi Kelas VIII MTs Al-Jam’iyatul Wasliyah Tembung
Sari, Wilanti Wulan
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS DESKRIPSI MELALUI PENERAPAN STRATEGI RAFT (ROLE-AUDIENCE-FORMAT-TOPIC) PADA SISWA KELAS X SMAN 1 KRETEK
Noor Dwi Astuti, Yulita
KEEFEKTIFAN STRATEGI CONTOH BUKAN CONTOH DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK SISWA KELAS X SMA N 1 LENDAH KULON PROGO
Prakassiwi, Satria
Literatur Lain dari Universitas Negeri Yogyakarta
KEEFEKTIFAN STRATEGI PERTANYAAN MENUJU PARAGRAF DALAM PEMBELAJARAN MENULIS EKSPOSISI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SLEMAN
Sarifudin, Moh · 2015
KEEFEKTIFAN STRATEGI LINGKARAN PERTANYAAN PADA PEMBELAJARAN KEMAMPUAN BERCERITA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 PENGASIH, KULON PROGO, YOGYAKARTA
Ihsani, Edwin · 2014
KEEFEKTIFAN STRATEGI PERTANYAAN MENJADI PARAGRAF DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NARASI EKSPOSITORIS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 DEPOK, SLEMAN
Arieyaningsih, Latifa Hanum · 2013
KEEFEKTIFAN STRATEGI QUESTIONS INTO PARAGRAPHS (QUIP) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI PADA SISWA KELAS XI SMK YPE SAWUNGGALIH KUTOARJO
Apriyani, Lina · 2013
STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN STRATEGI QUIP (PERTANYAAN MENJADI PARAGRAF) DAN STRATEGI PBL (PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 MLATI SLEMAN
Laelatul, Azizah · 2016
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS NEGOSIASI DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA SISWA KELAS X TEKNIK KONSTRUKSI BATU DAN BETON SMK NEGERI 1 PURWOREJO
Pinangsari, Silvia · 2015
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI SUGESTIF DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN APLIKASI MACROMEDIA FLASH PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PRAMBANAN SLEMAN (Penelitian Tindakan Kelas)
Sari, Putri Barinta · 2014
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI MENULIS TERBIMBING PADA SISWA KELAS VC SD NEGERI JUMOYO 2 MAGELANG TAHUN AJARAN 2013/2014
Nurul, Fadlilah · 2014
Literatur Terbaru yang Relevan
KEEFEKTIFAN STRATEGI PERTANYAAN MENUJU PARAGRAF DALAM PEMBELAJARAN MENULIS EKSPOSISI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SLEMAN
Sarifudin, Moh · 2015
KEEFEKTIFAN STRATEGI LINGKARAN PERTANYAAN PADA PEMBELAJARAN KEMAMPUAN BERCERITA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 PENGASIH, KULON PROGO, YOGYAKARTA
Ihsani, Edwin · 2014
KEEFEKTIFAN STRATEGI PERTANYAAN MENJADI PARAGRAF DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NARASI EKSPOSITORIS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 DEPOK, SLEMAN
Arieyaningsih, Latifa Hanum · 2013
KEEFEKTIFAN STRATEGI QUESTIONS INTO PARAGRAPHS (QUIP) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI PADA SISWA KELAS XI SMK YPE SAWUNGGALIH KUTOARJO
Apriyani, Lina · 2013
STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN STRATEGI QUIP (PERTANYAAN MENJADI PARAGRAF) DAN STRATEGI PBL (PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 MLATI SLEMAN
Laelatul, Azizah · 2016
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS NEGOSIASI DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA SISWA KELAS X TEKNIK KONSTRUKSI BATU DAN BETON SMK NEGERI 1 PURWOREJO
Pinangsari, Silvia · 2015
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI SUGESTIF DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN APLIKASI MACROMEDIA FLASH PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PRAMBANAN SLEMAN (Penelitian Tindakan Kelas)
Sari, Putri Barinta · 2014
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI MENULIS TERBIMBING PADA SISWA KELAS VC SD NEGERI JUMOYO 2 MAGELANG TAHUN AJARAN 2013/2014
Nurul, Fadlilah · 2014