PENGARUH PENERAPAN STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER TERHADAP PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMPN 10 TAPUNG

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan dengan gejala-gejala
yaitu: masih ada diantara siswa yang tidak dapat mengaitkan pelajaran
sebelumnya dengan pelajaran yang baru dijelaskan, masih ada diantara siswa yang
tidak mampu menjelaskan kembali materi yang diajarkan guru dan masih ada
diantara siswa yang tidak mencari informasi tentang mata pelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial dan lebih banyak diam dan menerima apa adanya. Penelitian
ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penerapan strategi giving
question and getting answer terhadap pemahaman siswa pada mata pelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial di Sekolah Menengah Pertama Negeri 10 Tapung.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan
kuantitatif dengan lokasi di Sekolah Menengah Pertama Negeri 10 Tapung pada
semester ganjil tahun 2017. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII di
Sekolah Menengah Pertama Negeri 10 Tapung. Teknik pengumpulan data yang
penulis gunakan pada penelitian ini adalah angket dan dokumentasi. Teknik
analisis data yang digunakan penulis yaitu analisis regresi linear sederhana. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada strategi
giving question and getting answer terhadap pemahaman siswa pada mata
pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Menengah Pertama Negeri 10
Tapung. Hal ini dilihat dari r hitung > r tabel (0,286 <0,613>0,230) dengan
persentase sumbangan sebesar 37,6%.


Kata kunci: Strategi Giving Question and Getting Answer, Pemahaman
Siswa

Topik Terkait

Sitasi