PENGARUH PENERAPAN STRATEGI BELAJAR AKTIF TIPE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI 2 BANGKINANG

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh strategi belajar aktif tipe giving question and getting answer terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMP Negeri 2 Bangkinang dengan menguji ada atau tidaknya perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa antara yang belajar menerapkan strategi belajar aktif tipe giving question and getting answer dan siswa yang belajar menggunakan pembelajaran konvensional”. Penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperimen dan desain yang digunakan adalah Pretest Posttest Control Group Design. Dalam penelitian ini peneliti yang berperan langsung dalam proses pembelajaran dan guru sebagai observer. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Bangkinang tahun ajaran 2013/2014 sebanyak 298 siswa. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas VIII.2 dan VIII.3, di mana kelas VIII.2 sebagai kelas eksperimen yang menggunakan Strategi Belajar Aktif Tipe Giving Question and Getting Answer dan kelas VIII.3 sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil analisis data, perhitungan test t diperoleh thitung = 2,18 dengan ? = 0,05 dan dk = 58 dari daftar distribusi t diperoleh ttabel = 2,00. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa strategi belajar aktif tipe giving question and getting answer berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMP Negeri 2 Bangkinang.

Topik Terkait

Sitasi