MANAJEMEN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI SE KABUPATEN SUKOHARJO

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang manajemen
pembelajaran bahasa Inggris yang meliputi: (1) perencanaan program
pembelajaran, (2) pengorganisasian program pembelajaran, (3) pelaksanaan
program pembelajaran, dan (4) evaluasi program pembelajaran.
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Subyek
penelitian ini adalah guru mata pelajaran bahasa Inggris SMP Negeri se
Kabupaten Sukoharjo. Penelitian ini merupakan penelitian sampel dengan
menggunakan metode simple proportional random sampling untuk menentukan
sampel guru dan diperoleh 26 orang guru sebagai sampel. Instrumen yang
digunakan berupa angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis
deskriptif kuantitatif dengan persentase.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa. (1) Perencanaan pembelajaran yang
dilakukan oleh guru mata pelajaran bahasa Inggris di SMP Negeri se Kabupaten
Sukoharjo termasuk dalam kategori baik (68,75%), meliputi perencanaan
pembelajaran dalam kategori baik (70,18%), dan proses pembelajaran dalam
kategori baik (67,31%). (2) Pengorganisasian pembelajaran yang dilakukan oleh
guru mata pelajaran bahasa Inggris di SMP Negeri se Kabupaten Sukoharjo
termasuk dalam kategori cukup (62,05%), meliputi pengorganisasian
pembelajaran dalam kategori baik (64,23%), dan pengembangan profesi dalam
pengorganisasian pembelajaran dengan kategori cukup (59,86). (3) Pelaksanaan
pembelajaran yang dilakukan guru mata pelajaran bahasa Inggris di SMP Negeri
se Kabupaten Sukoharjo termasuk dalam kategori cukup (55,09%), meliputi
pelaksanaan pembelajaran dengan kategori cukup sebesar (56,81%) dan kegiatan
penunjang pembelajaran sebesar (55,09%). (4) Evaluasi pembelajaran yang
dilakukan guru mata pelajaran bahasa Inggris di SMP Negeri se Kabupaten
Sukoharjo termasuk dalam kategori baik (70,98%), yaitu evaluasi pembelajaran
dengan kategori baik sebesar (70,98%).

Topik Terkait

Sitasi