PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS INKUIRI TERBIMBING UNTUK MEMFASILITASI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SWASTA YKPP SUNGAI PAKNING

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk
menghasilkan modul berbasis inkuiri terbimbing yang valid, praktis dan efektif
untuk memfasilitasi pemahaman konsep matematika siswa. Penelitian
pengembangan ini menggunakan desain model Plomp (Prelimenary investigation,
Design, Realization/Construction, Test, evaluation and revision, Implementation).
Subjek dari penelitian pengembangan ini adalah ahli materi dan ahli teknologi
yang berasal dari dosen dan guru, 7 siswa uji coba kelompok kecil, dan uji coba
kelompok besar yang terdiri dari 26 siswa kelas VIII.A sebagai kelas eksperimen
dan 26 siswa kelas VIII.B sebagai kelas kontrol. Jenis data yang diambil dari
pengembangan modul berbasis inkuiri terbimbing ini adalah data kulitatif dan data
kuantitatif. Instrumen pengumpulan data berupa lembar validasi, angket uji
kepraktisan, dan tes tertulis esai.
Hasil penelitian menunjukkan penilaian modul berbasis inkuiri terbimbing
dari ahli materi adalah sangat valid dengan persentase 82,69%. Penilaian modul
berbasis inkuiri terbimbing dari ahli teknologi adalah sangat valid dengan
persentase 86,11%. Penilaian modul berbasis inkuiri terbimbing dari siswa kelas
eksperimen adalah praktis dengan persentase 80%, dan modul berbasis inkuiri
terbimbing efektif meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa,
ditunjukkan dengan adanya perbedaan secara signifikan antara rata-rata skor
posttest kelas eksperimen 83,5 lebih besar dari rata-rata skor posttest kelas kontrol
76,11. Hal tersebut menunjukkan bahwa modul berbasis inkuiri terbimbing adalah
valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika.

Kata Kunci: Modul, Inkuiri Terbimbing, Pemahaman Konsep Matematika

Topik Terkait

Sitasi