PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS PENDEKATAN METAKOGNITIF UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini didasari oleh kendala yang muncul yaitu belum tersedianya
bahan ajar berupa modul yang dapat memfasilitasi kemampuan pemecahan
masalah matematis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul
berbasis pendekatan metakognitif yang valid, praktis dan dapat memfasilitasi
kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Jenis penelitian ini adalah
penelitian pengembangan (research and development) yang mengacu pada
penelitian model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan
Evaluation). Penelitian ini dilakukan di Sekolah Menengah Atas Negeri 1
Perhentian Raja. Subjek penelitian ini adalah 6 siswa kelompok kecil dari kelas
XI IPA 3, 32 siswa kelompok terbatas dari kelas XI IPA 2 dan objek penelitian ini
adalah modul berbasis pendekatan metakognitif. Jenis data berupa data kuantitatif
dan data kualitatif. Instrumen pengumpulan data berupa angket uji validitas,
angket uji praktikalitas dan soal posttest. Data yang diperoleh kemudian dianalisis
dengan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan kualitas modul
yang dikembangkan tergolong kategori sangat valid (86%), dan sangat praktis
berdasarkan penilaian dari siswa kelompok kecil (89,79%) dan penilaian dari
siswa kelompok terbatas (88,44%), sedangkan kemampuan pemecahan masalah
matematis siswa setelah menggunakan modul berbasis pendekatan metakognitif
termasuk kategori tinggi (82,6%). Hasil tersebut mengidentifikasikan bahwa
modul berbasis pendekatan metakognitif yang dikembangkan telah valid, praktis
dan mampu memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.

Kata Kunci: Modul, Pendekatan Metakognitif, Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis.

Topik Terkait

Sitasi