PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIF STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) BERBASIS GENDER TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 5 PEKANBARU
METARIA, 11217201446 · UIN Sultan Syarif Kasim Riau
Abstrak / Ringkasan
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh aktivitas belajar siswa yang masih
kurang, dimana pada kelas X siswa perempuannya lebih aktif dibandingkan
dengan siswa laki-laki. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh
penerapan model pembelajaran kooperatif Student Team Achievment Divissions
(STAD) berbasis Gender terhadap aktivitas belajar siswa SMA N 5 Pekanbaru.
Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen yaitu peneliti yang berperan
langsung sebagai guru dalam proses pembelajaran, dan menggunakan teknik
purposive sampling dimana kelas X. 4 sebagai kelas eksperimen dan kelas X. 5
sebagai kelas kontrol, teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi
dan dokumentasi. Pengaruh dari penerapan model pembelajaran kooperatif
Student Team Achievment Divissions berbasis Gender dapat dilihat dari nilai
statistik deskriptif dengan hasil rata-rata persentase aktivitas kelas eksperimen
sebesar 63,93 % dikategorikan cukup baik sedangkan pada kelas kontrol
persentase yang didapatkan yaitu 58,74 % dikategorikan kurang baik dan dapat
dilihat hasil rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol.
Sedangkan untuk kelas eksperimen berbasis gender dapat dilihat persentase siswa
laki-laki yaitu sebesar 64,78 % dikategorikan cukup baik lebih tinggi
dibandingkan persentase siswa perempuan yaitu sebesar 64,04 % yang juga
dikategorikan cukup baik, sementara itu untuk aktivitas kelas kontrol berbasis
gender persentase siswa perempuan lebih tinggi dari siswa laki-laki yaitu sebesar
61,4 % yang dikategorikan cukup baik sedangkan persentase siswa laki-laki
sebesar 57,49 % yang dikategorikan kurang baik. Selain itu juga dapat dilihat dari
statistik inferensial menggunakan uji mann-whitney dengan hasil yang didapatkan
Zhitung = 2,49 sedanakan Ztabel pada taraf signifikan 5% = 1,96 nilai Zhitung >Ztabel
maka H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya ada pengaruh penerapan model
pembelajaran kooperatif Student Team Achievment Divissions (STAD) berbasis
gender terhadap aktivitas belajar siswa Sekolah Menengah Atas Negeri 5
Pekanbaru.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif, Student Team Achievment Divissions (STAD), Gender, Aktivitas Belajar, Hidrokarbon
Topik Terkait
Referensi Serupa
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) DALAM UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTsN SELATBARU BENGKALIS
Siti Marwati
Model Pembelajaran Aktivitas Luar Kelas Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA di Kota Pangkalpinang.
Yazid, Muhammad
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XE SMAN 1 JOGONALAN KLATEN
Chandrawati, Farida
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI AK 1 SMK BATIK PERBAIK PURWOREJO TAHUN AJARAN 2013/2014
Purwita Sigit Dwi, Sigit
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERAIF TIPE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X AKUNTANSI 3 SMK BATIK PERBAIK PURWOREJO TAHUN AJARAN 2013/2014
Tri Hendra Hermawan, Tri
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERAIF TIPE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X AKUNTANSI 3 SMK BATIK PERBAIK PURWOREJO TAHUN AJARAN 2013/2014
HERMAWAN, TRI HENDRA
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Materi Aktivitas Ekonomi Dan Sumber Daya Alam Melalui Model Pembelajaran Circuit Learning Di Kelas IV SD Muhammadiyah 28 Medan
Hasanah, Sri
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Materi Aktivitas Ekonomi Dan Sumber Daya Alam Melalui Model Pembelajaran Circuit Learning Di Kelas IV SD Muhammadiyah 28 Medan
Hasanah, Sri
Perbedaan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa yang Diajar dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match dan Numbered Head Together Mata Pelajaran Matematika Kelas VII MTs Cerdas Murni Tembung Tahun 2018/2019
Al Karim, Dini Safitri
Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Penalaran Matematis Siswa yang diajar dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Pembelajaran Konvensional pada Materi Pokok Integral di Kelas XI MA Tahfizhil Qur’an Medan Yayasan Isl
Hasibuan, Fariza Ramadani
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Lks Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Dan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Pbm) Materi Vektor Kelas X Sma Negeri 1 Kutacane Tahun 2018/2019
Nasution, Safrina Rizkia
Perbedaan Kemampuan Pemahaman Konsep Dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Yang Memperoleh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dan Pembelajaran Ekspositori Pada Materi Trigonometri Di Kelas X SMA Negeri 1 Binjai Kab. Langkat
Pulungan, Wina Alnadrah
Literatur Lain dari UIN Sultan Syarif Kasim Riau
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) DALAM UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTsN SELATBARU BENGKALIS
Siti Marwati · 2012
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKEA-MATCH TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN HIDROKARBON DI KELAS XI MIPA SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 2 PEKANBARU
UCI WULANDARI · 2018
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF PADA MATERI BARISAN DAN DERET UNTUK SISWA KELAS XI SMA
FAYOLA DIAH PITALOKA ANWAR, - · 2023
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PLANTED QUESTION UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA TEMA 9 BENDA-BENDA DI SEKITAR KITA DI KELAS V B SD MUHAMMADIYAH IV PEKANBARU
MELIA HERIANTI, 11518203615 · 2020
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NUMBERED HEADS TOGETHER BERBASIS GENDER TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA MATERI KONSEP MOL
ERMI HAZLIANI · 2018
PENGEMBANGAN LEMBAR AKTIVITAS SISWA BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIKA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 01 KAMPAR
HERMAITRIYANA · 2018
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PADA MATERI NKRI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER SISWA KELAS V SD NEGERI 020 PADANG MUTUNG KECAMATAN KAMPAR
SRI KHAIRINA · 2013
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VII SMP NEGERI I SINGINGI KABUPATEN KUANTAN SINGGINGI
RIKA MARLIANTI · 2013
Literatur Terbaru yang Relevan
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) DALAM UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTsN SELATBARU BENGKALIS
Siti Marwati · 2012
Model Pembelajaran Aktivitas Luar Kelas Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA di Kota Pangkalpinang.
Yazid, Muhammad · 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XE SMAN 1 JOGONALAN KLATEN
Chandrawati, Farida · 2015
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI AK 1 SMK BATIK PERBAIK PURWOREJO TAHUN AJARAN 2013/2014
Purwita Sigit Dwi, Sigit · 2014
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERAIF TIPE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X AKUNTANSI 3 SMK BATIK PERBAIK PURWOREJO TAHUN AJARAN 2013/2014
Tri Hendra Hermawan, Tri · 2014
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERAIF TIPE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X AKUNTANSI 3 SMK BATIK PERBAIK PURWOREJO TAHUN AJARAN 2013/2014
HERMAWAN, TRI HENDRA · 2014
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Materi Aktivitas Ekonomi Dan Sumber Daya Alam Melalui Model Pembelajaran Circuit Learning Di Kelas IV SD Muhammadiyah 28 Medan
Hasanah, Sri · 2020
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Materi Aktivitas Ekonomi Dan Sumber Daya Alam Melalui Model Pembelajaran Circuit Learning Di Kelas IV SD Muhammadiyah 28 Medan
Hasanah, Sri · 2020