KETERAMPILAN GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM PENYUSUNAN PROGRAM BIMBINGAN KONSELING DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 12 PEKANBARU

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) keterampilan guru bimbingan
konseling dalam penyusunan program bimbingan konseling dan (2) faktor yang
mempengaruhi keterampilan guru bimbingan konseling dalam penyusunan
program bimbingan konseling di Sekolah Menengah Atas Negeri 12 Pekanbaru.
Jenis penelitian ini adalah deskriftif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru
bimbingan konseling, sedangkan objek penelitian adalah keterampilan guru
bimbingan konseling dalam penyusunan program bimbingan konseling di Sekolah
Menengah Atas Negeri 12 Pekanbaru. Informan penelitian 5 orang guru
bimbingan konseling. Alat pengumpulan data dilakukan dengan teknik
dokumentasi dan wawancara, sedangkan analisis data dengan menggunakan
naratif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru bimbingan konseling di SMAN
12 Pekanbaru sudah menyusun program sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
Program yang di susun sesuai dengan kebutuhan dan kondisi sekolah, dalam
menyusun program bimbingan konseling, guru bimbingan konseling sudah
mengkonsultasikan terlebih dahulu dengan pihak sekolah, dan program yang di
susun sudah mencakup semua bidang, jenis layanan dan kegiatan pendukung.
Dalam program yang telah disusun terdiri dari program tahunan, semesteran,
bulanan, namun program mingguan dan harian belum tersusun lengkap.
Sedangkan faktor yang mempengaruhi kompetensi guru bimbingan konseling
dalam penyusunan program bimbingan konseling adalah: (1) Latar belakang
pendidikan guru bimbingan konseling dari lima orang guru bimbingan konseling
sebanyak empat orang berlatar belakang bimbingan konseling dan satu orang
berlatar belakang non bimbingan konseling yaitu S1 Psikologi. (2) Alokasi dana
khusus untuk penyusunan program bimbingan konseling cukup dan waktu yang
diberikan kepada guru bimbingan konseling hanya mendapat jatah satu kali
seminggu untuk masuk kelas. (3) Sarana dan prasarana bimbingan konseling
cukup mendukung proses penyusunan program bimbingan konseling. (4) Pihak
sekolah mendukung program bimbingan konseling (5) Adanya kerja sama yang
baik dengan wali kelas, guru mata pelajaran, dan kepala sekolah dalam
penyusunan program bimbingan konseling. (6) Program bimbingan konseling
yang disusun oleh guru bimbingan konseling mendapat tanggapan positif dari
kepala sekolah.

Topik Terkait

Sitasi