Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Berbasis Inkuiri untuk Meningkatkan Critical Thinking Skills dan Scientific Attitude Siswa SMP
Uswatun, Din Azwar · Universitas Negeri Yogyakarta
Abstrak / Ringkasan
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan kelayakan perangkat pembelajaran IPA berbasis inkuiri berdasarkan hasil penilaian dosen ahli dan guru IPA, dan (2) mengukur keefektifan perangkat pembelajaran IPA berbasis inkuiri dalam meningkatkan critical thinking skills dan scientific attitude siswa SMP.
Penelitian ini menggunakan metode research and development (R&D) yang mengadaptasi model penelitian pengembangan Borg & Gall. Prosedur penelitian ini meliputi (1) studi pendahuluan, (2) perencanaan penelitian, (3) pengembangan produk awal, (4) revisi pertama, (5) uji coba lapangan pendahuluan, (6) revisi kedua, (7) uji coba lapangan utama, (8) revisi produk akhir, dan (9) diseminasi. Desain uji coba lapangan pendahuluan menggunakan one-group pretest-postest design untuk siswa kelas VII B SMPN 14 Yogyakarta, sedangkan uji coba lapangan utama menggunakan pretest-postest control group design untuk siswa kelas VII F dan VII G SMPN 1 Piyungan. Pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi, angket, dan tes. Instrumen pengumpulan data meliputi pedoman wawancara, lembar observasi, lembar angket, dan soal tes. Pedoman wawancara digunakan untuk menemukan permasalahan dan keterbutuhan terhadap produk pada saat studi pendahuluan. Lembar angket validasi dan lembar angket keterbacaan LKS digunakan untuk mengukur kelayakan perangkat pembelajaran. Soal pretes-postes dan lembar penilaian proyek digunakan untuk mengukur critical thinking skills. Lembar angket dan lembar observasi digunakan untuk mengukur scientific attitude. Kelayakan perangkat pembelajaran dianalisis dengan menggunakan konversi skor skala 4. Keefektifan perangkat pembelajaran dalam meningkatkan critical thinking skills dan scientific attitude siswa pada saat uji coba lapangan pendahuluan dianalisis dengan paired-samples t test dan gain score sedangkan pada waktu uji coba lapangan utama dianalisis dengan multivariate analysis of variance (MANOVA) dan gain score.
Hasil penelitian ini berupa perangkat pembelajaran IPA berbasis inkuiri dengan tema “Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan” untuk siswa SMP Kelas VII. Hasil validasi dan uji coba produk menunjukkan bahwa (1) perangkat pembelajaran IPA layak digunakan dalam pembelajaran dan (2) efektif dalam meningkatkan critical thinking skills dan scientific attitude siswa.
Topik Terkait
Referensi Serupa
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Bercirikan Problem-Based Learning untuk Mengembangkan Higher Order Thinking Skills Siswa SMA Kelas X Semester 2
Susanto, Edi
Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Berbasis Inkuiri untuk Meningkatkan Creative Thinking Skills dan Work Creatively With Others Siswa SMP
Wibowo, Andi
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMP Kelas VII Semester Genap dengan Menggunakan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Higher Order Thinking Skills Siswa.
Puspitawedana, Dita
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMA Kelas X Semester Genap Menggunakan Model Pembelajaran Creative Problem Solving Berorientasi pada Higher Order Thinking Skills Siswa
Apino, Ezi
Penyusunan Perangkat Pembelajaran Biologi Berbasis Rural Tourism Desa Wisata Pentingsari Cangkringan untuk Meningkatkan High Order Thinking Skills (HOTS) dan Menanamkan Life Skills
Pamungkas, Sekar jati
Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Berbasis Guided Discovery pada Tema Pembuatan Mie untuk Meningkatkan Science Process Skills dan Curiosity Siswa Kelas VII SMP
Putri, Arna
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DEEP DIALOGUE/CRITICAL THINKING (DD/CT) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN MINAT BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS VIIC SMPN 2 PLERET BANTUL
Sekar Murwidarsih, Caecara
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Higher-Order Thinking Skills (HOTS) pada Kompetensi Bangun Ruang di SMP Kelas VIII
Riadi, Arifin
PERBEDAAN PEMBELAJARAN FISIKA BERBANTUAN MEDIA KOMPUTER MENGGUNAKAN MODEL SIMULASI TERTUTUP DAN MODEL SIMULASI TERBUKA DITINJAU DARI KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS (CRITICAL THINKING SKILLS) PADA POKOK BAHASAN LISTRIK DINAMIS DI SMA N 2 YOGYAKARTA
Rian Galih, Pradani
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN DEEP DIALOGUE AND CRITICAL THINKING (DDCT) DAN MODEL CERAMAH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 DEPOK
Putri, Dita Indriana
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Biologi dengan Model Guided Inquiry untuk Meningkatkan Rasa Ingin Tahu dan Creative Thinking Siswa SMA Negeri 2 Bantul Pada Materi Ekosistem
Fikri, Achmad Fikri
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN DEEP DIALOGUE AND CRITICAL THINKING (DDCT) DAN MODEL CERAMAH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 DEPOK
Putri, Dita Indriana
Literatur Lain dari Universitas Negeri Yogyakarta
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Bercirikan Problem-Based Learning untuk Mengembangkan Higher Order Thinking Skills Siswa SMA Kelas X Semester 2
Susanto, Edi · 2015
Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Berbasis Inkuiri untuk Meningkatkan Creative Thinking Skills dan Work Creatively With Others Siswa SMP
Wibowo, Andi · 2015
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMP Kelas VII Semester Genap dengan Menggunakan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Higher Order Thinking Skills Siswa.
Puspitawedana, Dita · 2016
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMA Kelas X Semester Genap Menggunakan Model Pembelajaran Creative Problem Solving Berorientasi pada Higher Order Thinking Skills Siswa
Apino, Ezi · 2016
Penyusunan Perangkat Pembelajaran Biologi Berbasis Rural Tourism Desa Wisata Pentingsari Cangkringan untuk Meningkatkan High Order Thinking Skills (HOTS) dan Menanamkan Life Skills
Pamungkas, Sekar jati · 2015
Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Berbasis Guided Discovery pada Tema Pembuatan Mie untuk Meningkatkan Science Process Skills dan Curiosity Siswa Kelas VII SMP
Putri, Arna · 2016
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DEEP DIALOGUE/CRITICAL THINKING (DD/CT) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN MINAT BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS VIIC SMPN 2 PLERET BANTUL
Sekar Murwidarsih, Caecara · 2014
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Higher-Order Thinking Skills (HOTS) pada Kompetensi Bangun Ruang di SMP Kelas VIII
Riadi, Arifin · 2014
Literatur Terbaru yang Relevan
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Bercirikan Problem-Based Learning untuk Mengembangkan Higher Order Thinking Skills Siswa SMA Kelas X Semester 2
Susanto, Edi · 2015
Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Berbasis Inkuiri untuk Meningkatkan Creative Thinking Skills dan Work Creatively With Others Siswa SMP
Wibowo, Andi · 2015
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMP Kelas VII Semester Genap dengan Menggunakan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Higher Order Thinking Skills Siswa.
Puspitawedana, Dita · 2016
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMA Kelas X Semester Genap Menggunakan Model Pembelajaran Creative Problem Solving Berorientasi pada Higher Order Thinking Skills Siswa
Apino, Ezi · 2016
Penyusunan Perangkat Pembelajaran Biologi Berbasis Rural Tourism Desa Wisata Pentingsari Cangkringan untuk Meningkatkan High Order Thinking Skills (HOTS) dan Menanamkan Life Skills
Pamungkas, Sekar jati · 2015
Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Berbasis Guided Discovery pada Tema Pembuatan Mie untuk Meningkatkan Science Process Skills dan Curiosity Siswa Kelas VII SMP
Putri, Arna · 2016
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DEEP DIALOGUE/CRITICAL THINKING (DD/CT) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN MINAT BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS VIIC SMPN 2 PLERET BANTUL
Sekar Murwidarsih, Caecara · 2014
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Higher-Order Thinking Skills (HOTS) pada Kompetensi Bangun Ruang di SMP Kelas VIII
Riadi, Arifin · 2014