PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS MODEL GENERATIVE LEARNING UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 8 PEKANBARU

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini didasarkan pada bahan ajar yang digunakan dalam proses
pembelajaran belum memfasilitasi kemampuan representasi matematis siswa dan
rendahnya kemampuan representasi matematis siswa. Penelitian ini bertujuan
untuk menghasilkan Lembar Kerja Siswa berbasis Generative Learning yang
valid dan praktis serta melihat perbedaan kemampuan representasi matematis
antara siswa yang menggunakan Lembar Kerja Siswa berbasis Generative
Learning dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional.
Pengembangan bahan ajar berupa LKS mengikuti model pengembangan ADDIE.
Penelitian ini dilakukan di Sekolah Menengah Pertama Negeri 8 Pekanbaru.
Subjek penelitian adalah para ahli materi dan ahli teknologi pembelajaran yang
berasal dari dosen dan guru, serta siswa SMP Negeri 8 Pekanbaru. Sampel dalam
penelitian ini adalah kelas VIII-3 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-6
sebagai kelas kontrol. Objek penelitian adalah LKS berbasis Model Generative
Learning. Instrumen pengumpulan data berupa angket dan tes. Data yang
diperoleh kemudian dianalisis dengan teknik analisis data kualitatif dan teknik
analisis data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan kualitas LKS yang
dikembangkan tergolong dalam kategori sangat valid ( ) dan sangat praktis
( untuk kelompok kecil dan untuk kelompok besar). Sedangkan nilai sebesar dan nilai pada taraf signifikan sebesar maka atau , sehingga diterima dan ditolak. Artinya
terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan representasi matematis antara
siswa kelas eksperimen dan siswa kelas kontrol. Hal tersebut menunjukkan bahwa
LKS berbasis berbasis Model Generative Learning ini telah valid, praktis, efektif,
dan dapat memfasilitasi kemampuan representasi matematis siswa.

Kata Kunci: Lembar Kerja Siswa, Model Generative Learning, Kemampuan Representasi Matematis.

Topik Terkait

Sitasi