PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI INQUIRING MINDS WANT TO KNOW TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA BIDANG STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI KELAS XI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI PLUS PROVINSI RIAU

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini terdiri dari dua variabel, yaitu penggunaan metode
membangkitkan rasa penasaran sebagai variabel X (variabel bebas/independen) dan
motivasi belajar siswa pada bidang studi Pendidikan Agama Islam sebagai variabel Y
(variabel terikat/dependen). Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada
pengaruh penggunaan metode membangkitkan rasa penasaran terhadap motivasi
belajar siswa pada bidang studi Pendidikan Agama Islam di kelas XI Sekolah
Menengah Atas PLUS Provinsi Riau.
Subjek penelitian ini adalah satu orang guru bidang studi Pendidikan Agama
Islam dan seluruh siswa kelas XI Sekolah Menengah Atas PLUS Provinsi Riau.
Sedangkan objek penelitian ini adalah penggunaan metode membangkitkan rasa
penasaran dan motivasi belajar siswa pada bidang studi Pendidikan Agama Islam.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI Sekolah Menengah Atas PLUS
Provinsi Riau sedangkan sampel nya 86 siswa. Pengumpulan data dalam penelitian
ini menggunakan angket, observasi, wawancara dan dokumentasi.
Berdasarkan pengolahan data, diperoleh hasil bahwa Hipotesis alternatif (Ha)
yang diajukan dalam penelitian ini yakni “ada pengaruh penggunaan metode
membangkitkan rasa penasaran terhadap motivasi belajar siswa pada bidang studi
Pendidikan Agama Islam di kelas XI Sekolah Menengah Atas Negeri PLUS Provinsi
Riau” diterima dan H0 ditolak. Dengan acuan perhitungan rxy = 0,401, lebih besar
dari r table “Product Moment” pada taraf signifikan 5%, 0,401 lebih besar dari 0,213
dan taraf signifikan 1% maka 0,401 lebih besar dari 0,278. Berdasarkan tabel
interpretasi, korelasi kedua variabel ini terletak pada tingkat sedang yakni berada
pada rentang interval 0,400 - 0,599. Selanjutnya, berdasarkan perhitungan nilai
koefisien determinasi, maka kontribusi penggunaan metode membangkitkan rasa
penasaran terhadap motivasi belajar siswa pada bidang studi Pendidikan Agama
Islam adalah sebesar 16%. Sedangkan sisanya, motivasi belajar siswa dipengaruhi
oleh variabel lain

Topik Terkait

Sitasi