Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII MTs Al-Ittihadiyah Medan T.A 2017-2018.

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif tipe TSTS terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII pada materi kubus dan balok.
Penelitian ini dilakukan di MTs. Al-Ittihadiyah Medan, Sampel yang diambil dalam penelitian ini terdiri dari 2 kelas yakni kelas VIII-3 (kelas yang diajarkan dengan strategi pembelajaran kooperatif tipe TSTS) dan kelas VIII-4 (kelas yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen. Teknik pengambilan sampel dengan cara sampling jenuh. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini berbentuk pilihan ganda yang terdiri dari 26 soal.
Berdasarkan analisis data menggunakan uji-t diperoleh ada beberapa hal yang menjadi temuan dalam penelitian ini adalah: (1) Berdasarkan uji normalitas lilliefors didapat hasil Lhitung = 0,119 sedangkan dari daftar uji lilliefors pada taraf nyata ? = 0,05 maka diperoleh harga Ltabel = 0,173. Sedangkan diperoleh Lhitung<Ltabel atau 0,119 < 0,173 yang berarti data hasil belajar siswa berasal dari populasi yang berdistribusi normal. (2) Berdasarkan uji homogenitas diperoleh Fhitung < Ftabel (1,401<1,98) hal ini berarti dapat disimpulkan varians berasal dari berdistribusi yang homogen. (3) Untuk pengujian hipotesis diperoleh thitung = 6,02 dan ttabel = 1,676. Dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima, berarti ada pengaruh yang positif dan signifikan antara Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) terhadap hasil belajar siswa Kelas VIII MTs Al-Ittihadiyah Medan T.A 2017-2018.

Topik Terkait

Sitasi