PENERAPAN STRATEGI INQUIRI BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN KONTRUKSTIVISME UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP ISLAM YLPI PEKANBARU

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII5
SMP Islam YLPI Pekanbaru melalui Strategi Inquiri Based Learning dengan Pendekatan
Kontruktivisme. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yaitu suatu penelitian
praktis yang bertujuan untuk memperbaiki kekurangan-kekurangan dalam pembelajaran
di kelas yaitu salah satunya meningkatkan hasil belajar matematika siswa dan
menyamaratakan kemampuan siswa di kelas, dengan cara melakukan tindakan-tindakan
tertentu agar dapat memperbaiki dan meningkatkan praktik-praktik pembelajaran di kelas
secara lebih professional.
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII5 SMP Islam YLPI Pekanbaru
pada semester genap tahun ajaran 2008/2009 pada pokok bahasan Lingkaran. Instrumen
yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi yang dilakukan oleh penulis sendiri
dan guru bidang studi matematika. Observasi dilakukan sebanyak 6 kali pertemuan
dengan rincian 1 kali tanpa tindakan dan 3 kali dengan tindakan, yaitu penerapan strategi
inquiri based learning dengan pendekatan kontruktivisme. Dokumentasi dilakukan untuk
mengetahui data sekolah, guru dan siswa. Data tentang hasil belajar siswa diperoleh
melalui lembar tes hasil belajar matematika siswa sebelum tindakan dan sesudah
tindakan.
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes “t” untuk
sampel yang berkorelasi. Analisis yang dilakukan dengan menggunakan SPSS 16,00.
Dari analisis data tindakan yang dilakukan mengenai Penerapan Strategi Inquiri Based
Learning Dengan Pendekatan Kontruktivisme diperoleh nilai to= 9,412 yang berarti lebih
besar dari harga tt pada taraf signifikan 1% maupun pada taraf 5% dengan demikian
hipotesis tindakan dalam penelitian ini diterima.
Berdasarkan analisis dapat disimpulkan bahwa Penerapan Strategi strategi inquiri
based learning dengan pendekatan kontruktivisme dapat meningkatkan hasil belajar
matematika siswa kelas VIII5 SMP Islam YLPI Pekanbaru. Ini dapat dilihat dari
peningkatan hasil belajar siswa yaitu pada pertemuan awal rata-ratanya 58,85 (sebelum
tindakan), sedangkan sesudah tindakan dengan Penerapan strategi inquiri based learning
dengan pendekatan kontruktivisme pada siklus I rata-ratanya 63,21, siklus II rata-ratanya
67,69 dan puncak keberhasilan pada siklus III dengan rata-rata 73,78 dengan nilai
ketuntasan klasikal 78,79 %.

Topik Terkait

Sitasi