Pengaruh Strategi Aktif Learning Everyone Is A Teacher Here Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V MIN 4 Kota Medan

Abstrak / Ringkasan

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1.) Hasil Belajar
Siswa tanpa menggunakan Strategi (Konvensional) di MIN IV Kota Medan, 2.)
Hasil Belajar Siswa dengan menggunakan Strategi Aktif Learning Everyone is a
Teacher Here di MIN IV Kota Medan, 3.) Pengaruh Strategi Aktif Learning
Everyone is a Teacher Here Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia di kelas V
MIN 4 Kota Medan.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitiannya
adalah eksperimen (semu). Penelitian eksperimen semu adalah eksperimen yang
dilakukan karena tidak mungkin dapat mengontrol semua variabel yang turut
mempengaruhi terhadap variabel terkait. Desain yang digunakan dalam penelitian
ini adalah quasi eksperimen. Dalam desain ini dipilih secara randomized control
group pre-test post-tes design atau pre-test post-tes sampel penelitian ini adalah
siswa kelas V-C sebagai kelas eksperimen berjumlah 13 siswa dan kelas V-D
sebagai kelas kontrol berjumlah 13 siswa.
Berdasarkan penelitian yang dilakukan pada kelas V MIN 4 Kota Medan,
menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dari penggunaan Strategi Aktif
Learning Everyone is a Teacher Here Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V MIN
4 Kota Medan. Hal ini dapat dilihat dari analisis data di peroleh nilai pretes 54,23
dan postes 87,31 pada kelas Eksperimen, dengan selisih rata-rata kenaikan hasil
belajar 33,08. Pada kelas Kontrol nilai pretes 48,85 dan nilai postes 73,85 dengan
selisih rata-rata kenaikan hasil belajar 25. Berdasarkan dari hasil uji t dimana
diperoleh Sig.(2.tailed) < 0,05 (0,00 < 0,05) .

Topik Terkait

Sitasi