PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KREATIF PRODUKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA POKOK BAHASAN GARIS-GARIS PADA SEGITIGA KELAS VIII.B MTs DINIYAH PUTERI PEKANBARU

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis apakah
melalui strategi pembelajaran Kreatif-Produktif dapat meningkatkan hasil belajar
matematika pokok bahasan Garis-garis pada segitiga kelas VIII.B MTs Diniyah
Puteri Pekanbaru. Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah melalui
strategi pembelajaran Kreatif-Produktif dapat meningkatkan hasil belajar
matematika pokok bahasan garis-garis pada segitiga kelas VIII.B MTs Diniyah
Puteri Pekanbaru?
Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII.B MTs Diniyah Puteri
Pekanbaru Tahun Pelajaran 2009/2010 yang berjumlah 28 orang. Alat
pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, lembar
observasi guru, siswa dan aktivitas diskusi kelompok. Bentuk penelitian ini adalah
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang ditempuh dalam 2 siklus. Setiap siklus
terdiri dari: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Indikator
keberhasilannya ditunjukkan dengan adanya peningkatan hasil belajar siswa, yaitu
apabila sekurang-kurangnya 70% hasil belajar siswa kelas VIII.B MTs Diniyah
Puteri Pekanbaru pokok bahasan Garis-garis pada Segitiga sudah mencapai nilai
sekurang-kurangnya 65.
Pada siklus 1 rata-rata kelas mencapai 65,57 dengan persentase ketuntasan
60,71%. Pada siklus 2 rata-rata kelas mencapai 71,96% dengan persentase
ketuntasan 71,43%. Pada siklus 2 hasil belajar yang diperoleh sudah mencapai
indikator yang ditetapkan.
Berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa melalui
strategi pembelajaran Kreatif-Produktif pokok bahasan garis-garis pada segitiga
dapat meningkatkan hasil belajar matematika kelas VIII.B MTs Diniyah Puteri
Pekanbaru.

Topik Terkait

Sitasi