UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 7 PEKANBARU MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN HIGHER ORDER THINKING (HOT) DENGAN PEMBERIAN TUGAS MIND MAP (PETA PIKIRAN)

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan bahwa terjadi peningkatan
hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Pekanbaru, melalui
penerapan strategi pembelajaran Higher Order Thinking (HOT) dengan
pemberian tugas Mind Map (Peta Pikiran). Adapun rumusan masalah dalam
penelitian ini adalah “Apakah melalui penerapan strategi pembelajaran Higher
Order Thinking (HOT) dengan pemberian tugas Mind Map (Peta Pikiran) dapat
meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII4 SMP Negeri 7
Pekanbaru?”.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dimana peneliti
berperan langsung dalam proses pembelajaran yaitu sebagai guru. Subjek dalam
penelitian ini adalah siswa kelas VIII4 SMP Negeri 7 Pekanbaru yang berjumlah
37 orang terdiri dari 16 orang laki-laki dan 21 orang perempuan. Sedangkan
pokok bahasan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pokok bahasan Sistem
Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Dalam PTK ini, terlihat bahwa melalui
penerapan strategi pembelajaran HOT dengan pemberian tugas Mind Map
terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik. Dimana setelah dilakukan
penelitian sebanyak 3 siklus diperoleh hasil yaitu dari 37 peserta didik yang
menjadi subjek dalam penelitian ini 29 orang telah tuntas dan hanya 8 orang yang
tidak tuntas. Hal ini terlihat dari hasil belajar yang telah mencapai KKM yang
ditentukan oleh sekolah yakni 60%.
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah
dengan menggunakan lembar pengamatan dalam setiap pertemuan yang
menerapkan strategi pembelajaran HOT dengan pemberian tugas Mind Map.
Dalam pengumpulan data ini penulis dibantu oleh 1 orang guru bidang studi
matematika yang sekaligus bertindak sebagai pengamat. Data yang dikumpulkan
pada penelitian ini adalah dari tes hasil belajar yang dilakukan sebanyak 4 kali
dengan rincian 1 kali tanpa penerapan dan 3 kali melalui penerapan strategi
pembelajaran HOT dengan pemberian tugas mind map. Dengan menggunakan
analisis deskriptif diperoleh hasil yang membuktikan bahwa melalui penerapan
strategi pembelajaran HOT dengan pemberian tugas Mind Map dapat
meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII4 SMP Negeri 7
Pekanbaru secara klasikal sebesar 37,84%.

Topik Terkait

Sitasi