THE EFFECT OF USING INQUIRY BASED LEARNING TECHNIQUE TOWARD READING COMPREHENSION ON REPORT TEXT OF THE SECOND YEAR STUDENTS AT SMA NEGERI 1O PEKANBARU

Abstrak / Ringkasan

Berdasarkan studi pendahuluan penulis, ditemukan bahwa, siswa belum
mampu memahami bacaan dalam buku pelajaran disekolah. Masalah ini
disebabkan oleh beberapa faktor. Misalnya sebagian siswa memiliki kesulitan
dalam menganalisa teks bacaan, menemukan ide pokok dari text bacaan, dan
menemukan informasi factual dari bacaan. Jadi, penulis tertarik melakukan
penelitian tentang masalah tersebut. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Menengah
Atas Negeri 10 Pekanbaru.
Subjek dari penelitian ini adalah siswa tahun kedua Sekolah Menengah
Atas Negeri 10 Pekanbaru, dan objek dari penelitian adalah Pengaruh
Pengguanaan Teknik Pembelajaran berbasis Inquiri Terhadap Pemahaman
Bacaan Siswa dalam Teks Report. Adapun jenis penelitiannya adalah Quasi
Experimen.
Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa tahun kedua. Keseluruhan
dari Jumlah populasi adalah 313 siswa. Penulis menggunakan clustering random
sampling dengan mengambil dua kelas sebagai sampel: kelas XI IPA 2, ya g
terdiri dari 30 siswa sebagai kelas control dan XI IPA 4, yang terdiri dari 30 siswa
sebagai kelas eksperimen. Untuk menganalisa datanya, penulis menggunakan
formula independent sample t-test melalui aplikasi SPSS 16.
Setelah data di analisa, penulis menemukan bahwa ada pengaruh yang
signifikan dari teknik pembelajaran berbasis inquiri terhadap pemahaman bacaan
siswa dalam teks report tahun kedua Sekolah Menengah Atas Negeri 10
Pekanbaru, dimana T-observasi menunjukkan 3.281 , t-tabel pada level signifikan
5% adalah 2.00, dan pada level 1% adalah 2.65. maka, null hipotesis (Ho) ditolak,
dan hipotesis alternatif (Ha) diterima, ditunjukkan dengan 2.00<3.281>2.65.

Topik Terkait

Sitasi