THE EFFECT OF USING TQLR (TUNE QUESTION LISTEN AND REVIEW) STRATEGY TOWARD LISTENING COMPREHENSION OF THE FIRST YEAR STUDENTS AT JUNIOR HIGH SCHOOL YKPP DUMAI

Abstrak / Ringkasan

Mendengar adalah keahlian yang memegang peranan yang sangat penting
di dalam sebuah kelas pembelajaran bahasa asing termasuk bahasa Inggris.
Dengan mendengar siswa mampu mendapat informasi dan pengetahuan dari guru
atau teman mereka. Dan mendengar juga mampu memberikan pengetahuan
kepada siswa tentang bahasa Inggris sesuai yang mereka harapkan. Namun,
harapan tampaknya belum dapat direalisasikan. Salah satu faktor dominan adalah
strategi dalam mengajar. Dalam hal ini strategi TQLR adalah strategi yang tepat
untuk meningkatkan pemahaman mendengar siswa, karena strategi ini melibatkan
siswa untuk saling berdiskusi dan lebih banyak mendengar untuk meningkatkan
kemampuan mendengar mereka.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan bagaimana
pemahaman mendengar siswa yang diajarkan dengan strategi TQLR, kemudian
menemukan bagaimana pemahaman mendengar siswa yang diajarkan dengan
strategi biasa dan terakhir menemukan ada atau tidaknya pengaruh yang
signifikan dari strategi TQLR (Tune, Question, Listen and Review) terhadap
pemahaman mendengar pada siswa kelas satu SMP YKPP Dumai.
Penelitian ini adalah jenis penelitian eksperiment semu tipe Non-equvalent
Control Group Design. Adapun populasi dari penelitian ini adalah semua siswa
kelas satu SMP YKPP Dumai yang terdiri dari 151 siswa, dan terdiri dari empat
kelas. Sampel dari penelitian ini adalah kelas; VIIB dan VIIC. VIIB sebagai
kelompok eksperimen yang diajar dengan strategy TQLR dan kelas VIIC sebagai
kelas control yang diajar dengan strategy biasa.
Temuan penelitian menunjukkan bahwa peningkatan dapat dilihat dari
skor uji-t. Total skor t-tes adalah 2,89. Berdasarkan t-tabel, 2.00 <2.89> 2.65.
Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari
menggunakan strategi TQLR terhadap pemahaman mendengar pada siswa kelas
satu SMP YKPP Dumai.

Topik Terkait

Sitasi