KINERJA KEPALA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA

Abstrak / Ringkasan

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kinerja Kepala SMKN 2 Depok dari aspek: kepribadian, sosial, pemberdayaan guru, pemberdayaan siswa, pengelolaan sarana dan prasarana serta supervisi sebagai upaya peningkatan kualitas pendidikan di SMKN 2 Depok.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif, dengan variabel kinerja kepala sekolah. Indikator penilaian ini adalah aspek: kepribadian, sosial, pemberdayaan guru, pemberdayaan siswa, pengelolaan sarana prasarana, dan supervisi. Responden dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran produktif sebanyak 61 orang dan siswa kelas 11 SMKN 2 Depok sebanyak 162 orang. Pengumpulan data kinerja kepala sekolah menggunakan angket dengan empat pilihan jawaban yang diambil dari guru dan siswa. Uji validitas instrumen dilakukan dengan meminta pendapat para ahli, dalam hal ini dosen Jurusan Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan Universitas Negeri Yogyakarta. Uji reliabilitas dihitung dengan menggunakan formula Alpha dari Cronbach dari program SPSS versi 17. Data penelitian dianalisis secara deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan pendapat guru, kinerja Kepala SMKN 2 Depok memperoleh penilaian dari aspek: (1) kepribadian 76,00 % (baik); (2) sosial 76,02 % (baik); (3) pemberdayaan guru 68,37 % (baik); (4) pemberdayaan siswa 73,98 % (baik); (5) pengelolan sarana dan prasarana 65,57 % (baik); dan (6) supervisi 76,43 % (baik). Hasil penelitian berdasarkan pendapat siswa kinerja Kepala SMKN 2 Depok memperoleh penilaian dari aspek: (1) kepribadian 65,12 % (baik); (2) sosial 68,06 % (baik); (3) pemberdayaan guru 82,15 % (sangat baik); (4) pemberdayaan siswa 66,91 % (baik); (5) pengelolaan sarana dan prasarana 61,50 % (cukup baik); dan (6) supervisi 70,01 % (baik).

Topik Terkait

Sitasi