Analisis Penyajian Bahasa Arab Dalam Buku Yang Di Terbitkan Kementerian Agama Tahun 2014 Untuk Madrasah Ibtidaiyyah Kelas 1

Abstrak / Ringkasan

Penilitian ini bertujuan untuk mengetahui materi yang ada di dalam buku teks bahasa
arab pegangan siswa yang diterbitkan kementrian agama tahun 2014 dan bagaimana penyajian
yang ada pada buku ini apakah sudah baik atau belum menurut kriteria buku ajar yang baik.
Objek dalam penelitian ini adalah Buku Teks Bahasa Arab yang di Terbitkan Kementrian
Agama Tahun 2014 Untuk Tingkat Madrasah Ibtidaiyyah Kelas 1, dengan cara menelaah,
menganalisis yang kemudian menilai buku dari segi materi dan penyajiannya.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif.
Pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh dengan menggunakan beberapa teknik
diantaranya adalah : studi pustaka atau pengamatan terhadap buku yang sedang diteliti baik
bersifat primer maupun sekunder.
Dari hasil analisis yang telah dilakukan peneliti dapat diambil kesimpulan bahwa materi
pada buku ini sudah baik dan sesuai dengan kriteria buku ajar yang baik dan standar isi yang
ditetapkan oleh pemerintah, buku ini cukup menarik karena dilengkapai dengan ilustrasi atau
gambar-gambar yang berkaitan dengan masing-masing tema dalam bab nya. Dari setiap sub
bahasannya telah memenuhi empat komponen pembelajaran bahasa arab pada umumnya yakni:
Menyimak ( Maharah Istima’), Berbicara (Maharah kalam), Membaca (Maharah qira’ah), dan
Menulis (Maharah Kitabah).
Meski buku ini tidak diragukan lagi dan sudah digunakan sebagai buku acuan wajib,
namun ada berapa yang harus dibenahi di dalam buku ini. Yaitu tidak adanya penyajian atau
materi yang berkaitan dengan pengenalan peserta didik tentang Huruf Hijaiyyah, yang mana
untuk tingkat Madrasah Ibtidiyyah khususnya Kelas 1 seogianya itu harus di perkenalkan yang
mana Huruf Hijaiyyah, Baris atau Harakatnya. karena pelajaran bahasa arab ini berkaitan erat
dengan Huruf hijaiyyah. Kemudian, Kosakata atau Mufradat nya tidak tercantumkan ma’na
berbahasa indonesia, yang mana didalam buku tersebut gambar bekenaan kosa kata itu sudah di
cantumkan dengan gambarnya saja, peneliti berpendapat alangkah bagusnya kosa kata dengan
ma’nanya berbahasa indonesia beserta gambarnya. Supaya peserta didik dapat lebih kuat lagi
pemahaman mereka tentang Bahasa Arab.

Topik Terkait

Sitasi