PENERAPAN STRATEGI PEMODELAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 027 PARIT BARU KECAMATAN TAMBANG KABUPATEN KAMPAR

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata
pelajaran IPA. Gejala yang ditemuai adalah dari 35 orang siswa hanya 18 orang
(51,43%) yang telah mencapai nilai di atas KKM yang telah ditetapkan, siswa
terkesan sulit untuk menjawab soal ulangan, hal ini terlihat ketika dilakukan ulangan
hanya 18 orang siswa (51,14%) yang dapat menjawab soal dengan benar, sebagian
siswa dari 35 orang siswa tidak dapat menyelesaikan tugas yang diberikan guru, baik
pekerjaan di kelas maupun pekerjaan rumah, dan siswa yang remedial setelah ujian
mencapai 48,57% dari jumlah siswa 35 orang. Rumusan masalah pada penelitian ini
adalah apakah strategi Pemodelan dapat meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan
Alam pada materi cahaya dan sifatnya siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 027 Parit
Baru Kecamatan Tambang Kabupaten Kampar. Sebagai subjek dalam penelitian ini
adalah siswa kelas V tahun pelajaran 2010-2011 dengan jumlah siswa sebanyak 35
orang. Sedangkan objek dalam penelitian ini adalah penerapan strategi pemodelan
untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam. Sedangkan teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan teknik observasi, dan
tes.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi pemodelan dapat meningkatkan
hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam pada materi cahaya dan sifatnya siswa kelas V
Sekolah Dasar Negeri 027 Parit Baru Kecamatan Tambang Kabupaten Kampar. Hasil
belajar siswa meningkat dibandingkan pada sebelum tindakan. Ketuntasan belajar
siswa pada siklus II meningkat menjadi 31 orang (88,57%). Sedangkan 4 orang siswa
(11,43%) belum tuntas, artinya hasil belajar siswa pada siklus II telah mencapai KKM
yang telah ditetapkan sebesar 75%, adapun KKM yang telah ditetapkan dalam
penelitian ini adalah 65.

Topik Terkait

Sitasi