MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI OPERASI HITUNG PECAHAN MELALUI STRATEGI DISKUSI MEJA BUNDAR MURID KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 020 PADANG MUTUNG KECAMATAN KAMPAR KABUPATEN KAMPAR

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kekatifan belajar Murid pada
mata pelajaran matematika di kelas V Sekolah Dasar Negeri 020 Padang Mutung
Kecamatan Kampar Kabupaten Kampar. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah
bagaimana Penerapan strategi diskusi meja bundar dalam Meningkatkan Keaktifan
Belajar Matematika Pada Materi Operasi Hitung Pecahan Murid Kelas V Sekolah
Dasar Negeri 020 Padang Mutung Kecamatan Kampar Kabupaten Kampar.
Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah murid kelas V tahun pelajaran 2010-
2011 dengan jumlah murid sebanyak 20 orang. Sedangkan objek dalam penelitian ini
adalah penerapan strategi diskusi meja bundar untuk meningkatkan keaktifan belajar
Matematika. Penelitian tindakan kelas ini berhasil dengan baik, peneliti menyusun
tahapan-tahapan yang dilalui dalam penelitian tindakan kelas, yaitu:
perencanaan/persiapan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi.
Berhasilnya penerapan strategi diskusi meja bundar pada mata pelajaran
matematika, diketahui adanya peningkatan keaktifan belajar Murid dari sebelum
tindakan, siklus I, dan siklus II. Pada sebelum tindakan keaktifan belajar murid berada
pada klasifikasi “Kurang Aktif”. Skor yang diperoleh adalah 49 dengan rata-rata
persentase 49.0%. setelah dilakukan tindakan perbaikan ternyata keaktifan belajar
Murid meningkat yaitu pada siklus I (Pertemuan 1 dan 2) berada pada klasifikasi
“Aktif”. Skor yang diperoleh adalah 59 berada pada interval 50 -74, dengan rata-rata
persentase 58,5%. Sedangkan pada Siklus II telah tergolong sangat aktif, kemudian
dari segi skor keaktifan belajar murid telah mencapai 78 berada antara skor 75 – 100.
Dan dari segi persentase, keaktifan belajar murid juga telah mencapai 75%, yatu
dengan rata-rata pesentase 77,5%. Dengan demikian pada siklus II keaktifan belajar
murid baik dari segi skor maupun persentase, keaktifan belajar murid telah dikatakan
berhasil.

Topik Terkait

Sitasi