Penerapan Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Peserta Didik Dengan Guru Bimbingan Konseling MTs Negeri 2 Labuhanbatu

Abstrak / Ringkasan

Permasalahan dalam penelitian ini komunikasi siswa – siswi MTs Negeri 2 Labuhanbatu yang belum memiliki keterampilan yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk membantu usaha guru bimbingan dan konseling serta guru bidang studi dalam merubah cara berkomunikasi siswa. Siswa yang sulit berkomunikasi akan mengalami ketertinggalan dibanding dengan teman yang memiliki keterampilan komunikasi yang baik. Baik dari segi proses belajar dan diluar pembelajaran.
Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif, dengan metode fenomenologis. Data primeryang diperoleh peneliti yaitu Kepala MTsN 2 Labuhanbatu, WKM Kesiswaan MTsN 2 Labuhanbatu, Guru Bimbingan Konseling, Wali Kelas dan siswa. Sedangkan data sekunder adalah dokumen yang mendukung guna melengkapi kebutuhan peneliti. Dalam pengumpulan data peneliti menggunakan tekhnik observasi, wawancara dan dokumentasi. Dalam menganalisis data penelitian peneliti menggunakan reduksi data, penyajian data dan memberi kesimpulan.
Penelitian ini mengangkat Sembilan anak yang mengalami kesulitan dalam berkomunikasi. Bimbingan dan konseling memiliki layanan bimbingan kelompok guna untuk meningkatkan keterampilan komunikasi siswa, mengembangkan sosialisasi siswa dan lain sebagainya. Peneliti menggunakan bimbingan kelompok untuk meningkatkan keterampilan komunikasi siswa, dengan mendorong siswa untuk berkomunikasi aktif dalam kegiatan bimbingan kelompok, hal itu dapat memicu keinginan siswa untuk mampu mengeluarkan pendapatnya. Proses bimbingan kelompok pun dilakukan beberapa kali untuk mendapatkan hasil yang lebih maksimal.
Kata Kunci : Keterampilan, Komunikasi, Bimbingan Kelompok

Topik Terkait

Sitasi