PEMIKIRAN NURCHOLISH MADJID TENTANG MODERASI BERAGAMA DAN RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN ISLAM

Abstrak / Ringkasan

Nurcholish Madjid, sebagai tokoh neo-modernisme Islam, menawarkan gagasan moderasi beragama (wasathiyyah) yang berlandaskan pada rasionalitas, keterbukaan, dan kemanusiaan universal. Konsep tersebut menjadi dasar bagi pengembangan pendidikan Islam yang kontekstual dengan dinamika zaman modern. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemikiran Nurcholish Madjid tentang moderasi beragama dan menganalisis relevansinya terhadap reformasi pendidikan Islam di Indonesia. Metode yang digunakan adalah penelitian kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif-deskriptif melalui telaah terhadap karya-karya utama Madjid, seperti Islam: Doktrin dan Peradaban, serta berbagai literatur akademik pendukung.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa moderasi beragama menurut Nurcholish Madjid berpijak pada prinsip tauhid inklusif, pluralisme, dan sikap kritis terhadap dogmatisme. Ia menolak pandangan eksklusif dalam memahami agama dan menekankan pentingnya pendidikan Islam yang humanistik, rasional, serta kosmopolit. Dalam konteks pendidikan, pemikiran tersebut menegaskan perlunya integrasi nilainilai moderasi seperti toleransi, keadilan sosial, dan dialog ke dalam kurikulum. Dengan demikian, pemikiran Nurcholish Madjid memberikan kontribusi konseptual terhadap penguatan pendidikan Islam yang adaptif, kontekstual, dan berlandaskan nilai-nilai Islam yang rahmatan lil ‘alamin.

Topik Terkait

Sitasi