PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI STRATEGI BELAJAR BERPASANGAN SAMPAI BEREMPAT DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 017 TANJUNG ALAI KECAMATAN XIII KOTO KAMPAR KABUPATEN KAMPAR

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keaktifan belajar siswa pada
mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 017
Tanjung Alai Kecamatan XIII Koto Kampar Kabupaten Kampar. Gejela atau
fenomena yang ditemukan adalah: 1) dalam proses pembelajaran sebagian besar siswa
kurang aktif, hal ini terlihat dari aktivitas siswa yang tidak memperhatikan guru yang
sedang menyampaikan materi pelajaran, 2) dalam proses pembelajaran siswa jarang
mengajukan pertanyaan ataupun memberikan tanggapan, dan 3) hanya sebagian siswa
yang menanggapi ketika ada teman yang memberikan contoh di depan kelas. Salah
satu usaha guru untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan penerapan
strategi belajar berpasangan sampai berempat. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui apakah keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama
Islam di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 017 Tanjung Alai Kecamatan XIII Koto
Kampar Kabupaten Kampar dapat ditingkatkan melalui strategi belajar berpasangan
sampai berempat. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah apakah keaktifan
belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas IV Sekolah Dasar
Negeri 017 Tanjung Alai Kecamatan XIII Koto Kampar Kabupaten Kampar dapat
ditingkatkan melalui strategi belajar berpasangan sampai berempat.
Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV tahun pelajaran
2011-2012 dengan jumlah siswa sebanyak 24 orang yang terbagi atas 14 orang lakilaki
dan 10 orang perempuan. Sedangkan objek dalam penelitian ini adalah penerapan
strategi belajar berpasangan sampai berempat untuk meningkatkan keaktifan belajar
siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jenis penelitian ini adalah
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilalui beberapa tahap, yaitu: 1) perencanaan
tindakan, 2) pelaksanaan tindakan, 3) observasi, dan 4) refleksi. Jenis data penelitian
ini terdiri dari aktivitas guru, dan keaktifan belajar siswa. Sedangkan teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan teknik observasi, dan
teknik dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan peningkatan keaktifan belajar siswa dari siklus
I, dan siklus II. Pada siklus I ini keaktifan belajar siswa berada pada klasifikasi
“Rendah”, dengan skor 69 berada pada rentang 42 – 83. Keaktifan belajar siswa
tergolong rendah, dan persentase keaktifan belajar siswa pada siklus I masih mencapai
57,50% atau belum mencapai indikator keberhasilan sebesar 75%. Sedangkan siklus II
keaktifan belajar siswa berada pada klasifikasi “Tinggi”, dengan skor 95 berada pada
rentang 84 – 125. Kemudian keaktifan belajar siswa pada siklus II ini telah mencapai
79,17% atau telah mencapai indikator keberhasilan sebesar 75%. Dengan demikian
dapat diambil kesimpulan dengan penerapan strategi belajar berpasangan sampai
berempat, dapat meningkatkan keaktifan siswa pada mata pelajaran Pendidikan
Agama Islam di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 017 Tanjung Alai Kecamatan XIII
Koto Kampar Kabupaten Kampar.

Topik Terkait

Sitasi