MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV MELALUI PELAKSANAAN METODE PEMODELAN (MODELING) DALAM PEMBELAJARAN SHOLAT DI SEKOLAH DASAR NEGERI 040 TAMPAN PEKANBARU

Abstrak / Ringkasan

Sholat merupakan salah satu pokok bahasan yang diajarkan kepada siswa
yang duduk di kelas IV SD. Sebagai pokok bahasan yang memerlukan contoh dan
praktek secara langsung, diperlukan kreatifitas guru untuk memilih metode
pengajaran yang tepat agar tidak menjadi sia-sia. Dengan demikian, pemilihan
metode yang tepat akan menimbulkan rasa senang bagi siswa untuk mengikuti
pelajaran hingga akhir, dan akhirnya akan memahami materi yang diajarkan
Di sekolah Dasar Negeri 040 Tampan, dari studi pendahuluan yang
penulis lakukan ditemukan bahwa guru pendidikan agama Islam memberikan
pembelajaran sholat melalui metode hafalan. Kenyataannya minat siswa dalam
pembelajaran sholat masih rendah, hal itu dapat dilihat dari gejala-gejala sebagai
berikut :
1) Masih ditemukan adanya siswa yang bermain-main ketika proses
pembelajaran sholat sedang berlangsung.
2) Ditemukan adanya siswa yang keluar masuk kelas pada saat proses
pembelajaran sholat.
3) Adanya sebagian siswa yang enggan untuk mempraktekkan sholat di depan
kelas.
Oleh sebab itu penulis tertarik untuk meningkatkan minat siswa melalui
penelitian tindakan kelas dengan menggunakan metode pemodelan (modeling).
Dalam pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini, terdiri dari tigas siklus
yang masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi dan
refleksi.
Hasil dari penelitian ini adalah melalui penerapan metode pemodelan
(modeling) dapat meningkatkan minat siswa dalam pembelajaran sholat di kelas
IV B SD Negeri 040 Tampan Pekanbaru. Terjadi peningkatan 68 % minat siswa
dari sebelum tindakan hingga siklus III. Sedangkan antara siklus I hingga siklus
III terdapat peningkatan minat sebesar 59%.

Topik Terkait

Sitasi