STRATEGI GURU PEMBIMBING MEMINIMALISIR PENGARUH NEGATIF PENGGUNAAN HANDPHONE TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 5 PEKANBARU

Abstrak / Ringkasan

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) seberapa besar
pengaruh negatif penggunaan handphone tehadap minat belajar siswa dan (2) apa
strategi yang dilakukan guru pembimbing dalam meminimalisir pengaruh negatif
penggunaan handphone terhadap minat belajar siswa di SMA Negeri 5
Pekanbaru. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X dan guru pembimbing.
Sedangkan yang menjadi objek penelitian ini adalah strategi guru pembimbing
meminimalisir pengaruh negatif penggunaan handphone terhadap minat belajar
siswa di SMA Negeri 5 Pekanbaru. Dalam penulisan skripsi ini, penulis
menggunakan penelitian korelasi. Adapun untuk memperoleh data yang
diperlukan maka penulis menggunakan teknik pengumpulan data diantaranya
observasi, wawancara, dan angket. Hasil besar pengaruh negatif penggunaan
handphone terhadap minat belajar siswa yang diperoleh dengan menggunakan
rumus korelasi koefisien kontingensi adalah ? = -1,004 dalam artian arah
korelasinya negatif. Ini berarti terdapat korelasi negatif yang signifikan antara
variabel X dan variabel Y. Kemudian dengan memeriksa tabel nilai “r” product
moment ternyata dengan df sebesar 100 pada taraf signifikan 5% diperoleh “r”
tabel sebesar 0,195, selanjutnya pada taraf signifikan 1% diperloleh angka sebesar
0,254. Jika dilihat pada angka “r” tabel tersebut maka nilai (?) lebih besar
daripada “r” tabel, pada taraf signifikan 5% (1,004 > 0,195) maupun pada taraf
signifikan 1% (1,004 > 0,254). Dengan demikian hipotesis alternatif (Ha) diterima
dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Kemudian, dari hasil perhitungan kontribusi
(sumbangan) penggunaan handphone terhadap minat belajar siswa diperoleh KD
= 34,06. Strategi guru pembimbing meminimalisir pengaruh negatif penggunaan
handphone terhadap minat belajar siswa di SMA Negeri 5 Pekanbaru adalah: (1)
menyadarkan dan memotivasi siswa bahwa belajar dengan fokus merupakan
kunci menuju kesuksesan, (2) Guru pembimbing melakukan intervensi
(memberikan perlakuan) terhadap siswa supaya memiliki pola berpikir yang sehat,
rasional dan memiliki perasaan yang tepat sehingga dapat mengantarkan mereka
pada tindakan atau kehendak yang produktif dan normatif dalam menggunakan
handphone, dan (3) Guru pembimbing bekerja sama dengan pihak sekolah
menegakkan aturan penggunaan handphone dikelas

Topik Terkait

Sitasi