PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN PENDEKATAN INKUIRI TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI 20 PEKANBARU

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan
kemampuan pemahaman konsep matematika antara siswa yang menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD)
dengan pendekatan Inkuiri dan siswa yang menggunakan pembelajaran
konvensional. Dalam penelitian ini rumusan masalahnya adalah “Apakah terdapat
perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematika antara siswa yang
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan pendekatan
Inkuiri dan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional di kelas VIII SMP
Negeri 20 Pekanbaru?”.
Penelitian ini merupakan penelitian Quasi eksperimen dengan desain
Pretest-Posttest Control Group Design. Peneliti berperan langsung sebagai guru
dalam proses pembelajaran. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
SMP yang ada di Pekanbaru dan sampel penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 20
Pekanbaru kelas VIII.1 yang berjumlah 40 orang (sebagai kelas eksperimen) dan
kelas VIII.2 yang berjumlah 40 orang (sebagai kelas kontrol). Teknik sampel yang
digunakan dalam penelitian ini adalah simple random sampling. Penelitian ini
terdiri dari dua variabel yaitu Pemahaman Konsep matematika siswa kelas VIII
SMP Negeri 20 Pekanbaru sebagai variabel terikat dan penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan pendekatan Inkuiri sebagai variabel
bebas.
Pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan dokumentasi, lembar
observasi, dan tes. Dalam penelitian ini, pertemuan dilaksanakan sebanyak enam
kali, yaitu empat kali pertemuan dengan menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe STAD dengan pendekatan Inkuiri dan dua pertemuan lagi
dilaksanakan pretest dan postest.
Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh hasil uji tes-t sebesar 3,27 yang
lebih besar dari ttable baik pada taraf signifikan 5% maupun 1% yaitu 1,99 dan 2,64.
Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe
STAD dengan pendekatan Inkuiri memberikan pengaruh terhadap pemahaman
konsep matematika siswa SMP Negeri 20 Pekanbaru. Sehingga ada perbedaan
pemahaman konsep matematika siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dimana
kemampuan pemahaman konsep matematika siswa yang menggunakan model
kooperatif tipe STAD dengan pendekatan Inkuiri lebih baik daripada siswa yang
menggunakan pembelajaran konvensional.

Topik Terkait

Sitasi